同学们在学习“阿基米德原理”这节课上.仔细观察了老师所做的演示实验(如图所示).课后复习时.物理兴趣小组的同学们,经过反复的思考、讨论,提出了对该 实验的改进意见,并动手制作出了如图所示的实验装置,其中A、B为两个规格相同的弹簧秤,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),E是用废弃的大号饮料瓶、 带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯,杯中加人红色的水, F是升降平台(摇动手柄,可使平台高度缓慢上升、下降),G为铁架台.
(1)实验中同学们逐渐调高平台F,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧秤A的示数 ;弹簧秤B的示数 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。.比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’,它们的大小关系是FA′ FB′(迭填“>”、“<”或“=”).
(2)通过分析,你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题?(请写出两条)
① ;
② .
(3)对比前图、后图的两组实验,改进后的实验与原实验比较有哪些优点?(请写出两条)
① ;
② .
(1) 减小;增大;=;(2)①弹簧秤使用前要调零;②待弹簧秤示数稳定后再读数;(3)①溢水杯中加红色水,增加可见度;②能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小.
【解析】
试题分析:
(l)实验中同学们逐渐调高平台F,使重物浸入水中的体积越来越大,物体的浮力增大,弹簧秤A的示数减小,由分析知弹簧称A和弹簧秤B的示数变化都是由重物排出水的多少决定,只是弹簧秤A的示数随着排出水的增加而减小,弹簧秤B的示数随着排出水的增加而增大.而弹簧秤A 增加的和弹簧秤B减少的相等。
(2)因为本实验用到弹簧测力计,所以应主要从弹簧测力计的使用上提醒,实验中注意的事项应该从所用器材分析.
①弹簧秤使用前要调零;
②待弹簧秤示数稳定后再读数;
③尽最避免玻管与塑料袋间有作用力;
④玻管不能浸人塑料袋里的水中;
⑤平台高度的调节只能越来越高,让物体浸入液体的部分越来越大;
⑥溢水杯中加水时,使水面略超过溢水口处.滥出的水用玻璃杯承接.水断流后移走杯;
(3)改进后的优点从增加实验器材的目的来分析。对比图1、图2的两组实验可知:图2的实验中,把水变为红色是为了增加可见度;
使用可调节的平台,可以形象观察到物体排出液体体积的增大;
使用铁架台是为了固定弹簧秤方便老师讲解.
故为:①溢水杯中加红色水,增加可见度;
②能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小;
③两节平台F的高度.可观察到物体受到的浮力随排开液休的体积的增大而增大;
④弹簧上端有铁架台固定,弹簧秤示数更稳定;
⑤薄塑料袋不计质量,弹簧秤B的示数直接反映物休所受的浮力大小
⑥上课时不用老师拎着弹簧秤读数.便于老师的讲解。
考点:阿基米德原理
科目:初中物理 来源:2014年初中毕业升学考试(四川雅安卷)物理(解析版) 题型:填空题
水平桌上自由转动的小磁针,静止时指向地球北方的那端是小磁针的______极;地磁场的北极在地理位置的______极附近。
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科目:初中物理 来源:2014年初中毕业升学考试(四川达州卷)物理(解析版) 题型:选择题
如图所示,电源电压恒为8V,电压表量程为0~3V,滑动变阻器的规格为“20 Ω 1A”,灯泡标有“6V 3W”字样。若闭合开关,两电表示数均不超过所选量程,灯泡两端的电压不超过额定值,不考虑灯丝电阻变化,则下列说法正确的是( )
A、电流表的量程应选0~3A
B、电压表示数的变化范围0~3V
C、滑动变阻器的阻值变化范围4Ω~7.2Ω
D、滑动变阻器的的最大功率为1W
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科目:初中物理 来源:2014年初中毕业升学考试(四川达州卷)物理(解析版) 题型:选择题
下列生活现象与物理知识对应不正确的是( )
A、端午节粽香飘---扩散现象
B、驾驶员驾驶汽车需系安全带---惯性的利用
C、飞机获得的升力---流体压强与流速的关系
D、高压锅易煮熟食物---沸点与气压的关系
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科目:初中物理 来源:2014年初中毕业升学考试(四川自贡卷)物理(解析版) 题型:作图题
(4分)(1)如图甲所示,物体A在斜面上匀速滑下,请画出物体A所受力的示意图。
(2)如图乙所示,请画出光线自空气中射入水面后的光路图。
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科目:初中物理 来源:2014年初中毕业升学考试(四川绵阳卷)物理(解析版) 题型:选择题
生活中我们会看到这样的现象:现象一,剥开棒冰纸时.棒冰周围冒“白气”;现象二,在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”以上两种现象产生的原因分别是( )
A.冰棒局部升华:呼出的水蒸气液化
B.棒冰局部升华;户外空气中的水蒸气液化
C.冰棒周围空气中的水蒸气液化;呼出的水蒸气液化
D.冰棒周围空气中的水蒸气液化;户外空气中的水蒸气液化
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