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    小明在测量以下物体的长度记录结果时忘了写单位，请你补充完整：中学生正常步行时，一步长约50
    cm
    cm
    ；中学生的身高1.5
    m
    m
    ．
    分析：根据长度单位km、m、cm、mm，根据对实际情况的了解分析答题．
    解答：解：中学生一步的长度为50km或50m都太大，不符合实际，50mm太小，不符合实际，50cm符合实际；
    中学身高为1.5km太高，不符合实际，1.5m符合实际，1.5cm或1.5mm不符合实际；
    故答案为：cm；m．
    点评：本题是一道估算题，掌握常用的长度单位、根据生活经验分析答题是正确解题的关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行实验，实验数据如下表．
    实验序号 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 机械效率η
    1 2 5 0.9 15 74.1%
    2 2 10 0.9 30 74.1%
    3 4 10 1.7 30 78.4%
    4 6 10 2.5 30
    （1）分析表中数据，可知滑轮组的机械效率与物体上升的高度
    无关
    无关
    ，与所提物体的重力大小
    有关
    有关
    ；（均选填“有关”或“无关”）
    （2）请用实验中所测量的物理量符号写出计算机械效率的表达式η=
    Gh
    Fs
    ×100%
    Gh
    Fs
    ×100%
    ，并算出第4次实验的机械效率为
    80%
    80%
    ；
    （3）如果换用图乙所示装置进行实验，把同一重物提升相同高度，需要做的额外功更
    大
    大
    ，所以机械效率更
    小
    小
    ；（均选填“大”或“小”）
    （4）关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率，以下说法正确的是
    A
    A

    A．提升越重的物体，机械效率越大    B．总功越大，机械效率一定越大
    C．额外功越大，机械效率一定越小    D．同一机械的机械效率是恒定不变的
    （5）在正确操作该实验时，应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计，若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计，则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将
    偏小
    偏小
    （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：
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    A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；
    B：摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关；
    C：摩擦力的大小与物体间的接触面的粗糙程度有关；
    D：摩擦力的大小与压力大小有关．
    （1）实验装置的组装如图甲所示，实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，根据
     
    可知，此时木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数．
    （2）下表是小明同学设计并记录的实验数据表格：
    实验次数 压力 长木板表面 木块放置 木块运动快慢 弹簧测力计的示数/N
    1 一个木块 较光滑 平放 很慢 2.2
    2 一个木块 较光滑 平放 慢 2.2
    3 一个木块 较光滑 平放 较快 2.2
    小明同学的实验可以验证猜想
     
    （选填猜想序号）是
     
    （选填“正确”或“错误”）的．
    （3）如果他要验证猜想C，他的操作步骤应是：
    a、
     
    ；
    b、
     
    ．
    （4）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木块之间的摩擦力时，发现读数，其原因是
     
    ．为了解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年四川省凉山州宁南县松新中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小明在测量以下物体的长度记录结果时忘了写单位，请你补充完整：中学生正常步行时，一步长约50    ；中学生的身高1.5    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年安徽省宣城市副林中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小明在测量以下物体的长度记录结果时忘了写单位，请你补充完整：中学生正常步行时，一步长约50    ；中学生的身高1.5    ．

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