【题目】某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的右侧.要使天平平衡.应将横梁右端的平衡螺母向 ▲ (左/右)移动;当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧,这时应该在天平右盘中 ▲ (增加/减少)砝码;当他在天平右盘中放入50g、20g和5g的砝码各一个,并将游码拨到如图所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测物体的质量为 ▲ .
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【题目】家庭电路中,熔断器是在电路超负荷运行或发生(短路/断路)故障时起保护作用的装置.小红家的电能表2月底的示数为 ,3月底的示数为 ,则她家3月份消耗的电能为kWh.电灯开关断开时,小红用测电笔分别检测该开关的两个接线柱,氖管一次发光,一次不发光.据此,小红(能/不能)确定该开关接在火线上.
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【题目】对下列四幅图阐述正确的是( )
A.甲图:近视眼成像在视网膜前,用凸透镜矫正
B.乙图:远视眼成像在视网膜后,用凹透镜矫正
C.丙图:显微镜的目镜相当于放大镜,物镜相当于投影仪的镜头
D.丁图:天文望远镜的目镜相当于放大镜,物镜相当于照相机的镜头
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【题目】实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系.
(1)实验时,接好电路后,闭合开关发现两灯都亮.但由于连线较乱,一时无法确定两灯是串联还是并联,小明灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯是串联的,小明的方法是的(“正确”或“错误”),理由是.
(2)小组同学按图1接好电路,图2中是测C处电流时出现的情况,此现象说明;图3是该同学连接的并联电路的局部实物图.正确测量完干路C处电流之后,某同学想只改动一根线测量通过L1的电流.请你在图中改动的线上画“×”,并补画上改动后的导线.
(3)电流表分别接入到图1中的A、B、C三处,测出第一组数据;为了防止偶然因素的影响,他们采用以下两种方法之一来重复实验,并完成第二次和第三次测量.
方法一:改变电源电压;方法二:改变其中一条支路的灯泡规格.
通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法(选填“一”或“二”)进行的,可以得出结论:.
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【题目】如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置,下列有关此探究活动的各种表述,错误的是( )
A.每次实验时,应使小车从斜面的同一高度滑下
B.由于惯性,小车到达水平面后继续向前运动
C.水平面越粗糙,小车在水平面上前进的距离越远
D.运动的物体若不受阻力,将一直运动下去
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【题目】按照题目要求作图:
(1)利用图乙中的定滑轮和动滑轮绕制最为省力的滑轮组.
(2)如图丙所示,在电路的“○”里填上适当的电表符号,使电阻R1与R2并联.
(3)如图甲所示,为一种调光型台灯中使用的电位器示意图(图中虚线所示为旋钮),
P为可导电的旋片,转动旋钮可以改变旋片在碳膜(相当于一根电阻丝)上的位置,C、D、E为三个接线柱,C、E分别连在碳膜两端,D通过导体连在旋片P上.图乙是台灯的其余部分电路,请你以笔画线将甲、乙两图连在一起,要求顺时针转动旋钮时灯泡亮度增加.
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【题目】如图1是a,b两种不同物质质量和体积的关系图象,则a,b两种物质密度之比为 , 如果用质量相等的上述两种物质分别制成甲、乙(图2)两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体,并将它们放置在水平地面上,则甲、乙两圆柱体对水平地面的压强之比为
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【题目】在声音传播的实验探究中,小红和小芳做了下面两步实验:
将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听传过来的声音大小.
将两张紧挨的课桌离开一个小缝,然后重复步骤,比较声音的大小.请你帮他们分析,将实验现象和分析结果填入表中:
实验时课桌状态 | 声音大小(填“较大”或“较小”) | 声音靠什么传播 |
两张课桌紧挨时 | ||
两张课桌之间有一个小缝时 |
分析与论证:声音靠________传播到远处,________传声较快.
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【题目】为了测定风速的大小,小明设计了四种装置,如图所示.图中探头、金属杆和滑动变阻器的滑片P相连,可上下移动.现要求:当风吹过探头时,滑动变阻器R2的滑片P向上移动,且风速增大时电压表的示数增大.以下四个图中符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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