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    【题目】如下图所示：

    （1）S1、S3断开，S2闭合，L1、L2组成________电路。

    （2）S2断开，S1、S3闭合，L1、L2组成________电路。

    （3）S3闭合，S1、S2断开时，L1________。（选填“发光”或“不发光”）

    （4）S1、S2闭合，S3断开，L1________。（选填“发光”或“不发光”）

    【答案】串联 并联 发光 不发光

    【解析】

    (1)[1]当开关S1、S3断开，开关S2闭合时，流依次流经两盏灯泡，所以灯泡L1、L2是串联的；

    (2)[2]当开关S1、S3闭合，开关S2断开时，电流分别流经两盏灯泡，故灯L1、L2是并联的；

    (3)[3]S3闭合，S1、S2断开时，L1发光；

    (4)[4]S1、S2闭合，S3断开时，L1被短路，不发光；

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    【题目】工人师傅利用如图所示的两种方式，将重均为 400N 的货物从图示位置向上缓慢提升一 段距离。F1、F2始终沿竖直方向；图甲中 BO=2AO，图乙中动滑轮重为 50N，重物上升速度 为 0.02m/s。不计杠杆重、绳重和摩擦,则下列说法正确的是( )

    A.甲方式 F1由 150N 逐渐变大B.乙方式 F2的功率为 3W

    C.甲乙两种方式都省一半的力D.乙方式中滑轮组的机械效率约为 88.9%

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    【题目】汽车行驶时，发动机的温度升高很快，为确保安全，可用循环水进行冷却。用水来冷却主要是因为水的________较大。如果散热器内装有10 kg的水，其温度升高20℃吸收的热量相当于完全燃烧___________m3的天然气放出的热量。[c水=4.2×103J/（kg·℃），q天然气=4.2×107J/m3]

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让小球分别从同一斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的同一木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置.

    （1）如图甲设计实验的目的是研究小球动能大小与______的关系.

    （2）实验中，木块最终会停下来，其的主要原因是______，在此过程中木块通过______方式把动能转化为内能.

    （3）让a、b的两个小球分别从同一斜面上由静止滚下，根据乙图和丙图所示实验，______（选填“能”或“不能”）比较出a、b两个小球哪个质量更大，你判断的理由是___________.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”．操作如下：

    （1）在两烧杯中分别装入初温相同且___相等的沙子和水．

    （2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为___℃．根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象如图丙所示；

    （3）实验中，是通过比较_______来间接反映沙子和水吸收的热量；

    （4）分析图象可知，___的吸热能力更强，沙子的比热容为___________J/（kg℃）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一平面镜放在圆筒的中心处，平面镜正对筒壁上一点光源S，点光源发出一细光束垂直射向平面镜.平面镜从图示位置开始绕圆筒中心轴O匀速转动，在转动30角时，点光源在镜中所成的像转过的角度θ1,照射到筒壁上的反射光斑转过的角度θ2，则

    A. θ1=30，θ2=30

    B. θ1=30，θ2=60

    C. θ1=60，θ2=60

    D. θ1=60，θ2=30

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示,当开关闭合时灯L1、L2均不亮,某同学用一根导线去检查电路的故障,他先将导线并联在灯L1的两端,发现L2亮,L1不亮，然后并联在灯L2两端发现两灯均不亮，电源无异常,由此判断（ ）

    A.灯L1断路B.灯L2断路C.灯L1短路D.灯L2短路

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

    （1）请根据甲图，连接乙图中的实物图。

    （______）

    （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。

    ①由图像可以得出结论：电压一定时，_____。

    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是_____，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为_____V时，读出电流表的示数。

    （3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_____Ω的滑动变阻器。

    （4）如果实验过程中电压表的小量程坏了，不更换器材的情况下，想继续做完剩下的实验，请问该怎么办？_____

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。

    猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。

    猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。

    猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。

    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示

    编号

    材料

    长度（m）

    横截面积（mm2 ）

    A

    镍铬合金

    0.25

    1.0

    B

    镍铬合金

    0.5

    1.0

    C

    镍铬合金

    0.25

    2.0

    D

    锰铜合金

    0.25

    1.0

    （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：

    小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。

    小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。

    小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏

    电流表。你赞同________ (选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。

    （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟__________（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。

    （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_________的关系，其结论是_________。

    （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，能够完成猜想_________（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。

    （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是（__________）

    A.探究压力作用效果与压力、受力面积的关系实验

    B.探究影响压力作用效果的因素实验

    C.探究平面镜成像的特点实验

    D.探究影响摩擦力大小的因素实验

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