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在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，年级“物理兴趣小组”的同学做了如图所示的一系列实验，请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧秤的示数，说明你的探究结果．
探究因素，
选用的图是（填图中序号），
探究的结果是__．

解：实验过程中每一次浮力的求出都要借助称重法，即F_浮=G-F_拉，故每次必须要选图（1）才行；
方案一：探究因素是浮力大小与物体排开液体的体积的关系，选用图（1）（2）（3）或（1）（2）（4），探究结果：在液体密度相同时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大；
方案二：探究因素是浮力大小与物体浸没深度的关系，选用图（1）（3）（4），探究结果：液体密度相同，物体排开液体的体积相同时，受到的浮力与浸没的深度无关；
方案三：探究因素是浮力大小与液体密度的关系，选用图（1）（4）（5），探究结果：在物体排开液体体积相同的情况下，液体的密度越大，物体所受浮力越大．
分析：结合题意，首先要做出自己的猜想，再根据猜想有针对性地选择可用于探究的实验步骤．在整个过程中，要探究浮力大小与多个变量的关系，因此，正确运用控制变量法是必不可少的．
点评：控制变量法的熟练运用是完成此题的关键，在这里有多个猜想可供我们选择，但真正影响浮力大小的是物体排开液体的体积和液体的密度，这是我们必须牢记的．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?临沂）在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验．请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题
（1）物体全部浸入水中受到的是

1.8

N；
（2）根据图（a）、（d）、（c）实验可得出浮力的大小与

液体密度

有关；
（3）根据图

（a）、（b）、（c）

实验可得出浮力的大小与排开液体的体积有关．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2009?新区一模）小新同学是个物理迷，他特别喜欢进行探究实验．

（一）、探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
（1）小新在水平桌面上如图，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据

二力平衡

知识可知，木块所受的滑动摩擦力为

2.8

N．
（2）通过探究，可得到结论：

滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关

．
（3）小新将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是

没有保持压力一定

．

（二）、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，小新同学们做了如图所示的一系列实验．请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果．
（1）探究的因素是：

浮力大小与物体排开液体体积的关系

．
（2）选用的图是：

①②③

．（填图中的序号）．
（3）探究的结果是：

同种液体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大

．

（三）、一次小新同学弯曲手中的钢锯片，感觉到弹力大小与弯曲程度有关，同时他猜想弹力大小可能还跟钢锯片的长度有关，于是他和同学合作进行了如图所示的实验，将钢锯片夹在厚书内，伸出的长度（简称长度）用L表示；钢锯片形变量（弯曲程度）即末端侧移量用x表示，钢锯片的弹力用F表示，其大小等于测力计的读数．实验数据如下表：

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
长度L/cm	15	20	25	25	25	25	25	25	25	25
形变量x/cm	2	2	1	2	3	4	5	6	7	8
弹力F/N	0.48	0.22	0.06	0.12	0.18	0.24	0.30	0.39	0.51	0.66

（1）根据哪几次数据分析可知，钢锯片在形变量x一定时，弹力F随长度的增大而减小？
（2）根据3-7次数据分析可知，钢锯片在长度L一定时，弹力F与形变量x之间存在什么关系？
（3）请用表中钢锯片的长度L为25cm时的数据，在右边的坐标纸上画出弹力F与形变量x之间的关系图象．
（4）进一步分析图象，你还可以得到什么结论？

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

某中学科学探究活动小组的同学在探究影响浮力大小的因素过程中，同学们经过讨论作出如下猜想：
猜想A：浮力大小可能与物体的密度有关；
猜想B：浮力大小可能与物体的重力有关；
猜想C：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关；
猜想D：浮力大小可能与液体的密度有关．
大家分别对各项进行探究．
（1）小华认为先探究猜想C最方便，为此他选取了一个重为7.8N的铁块放入水中，进行了如图所示的七步操作，并记录了相关数据，如下表所示．