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2.小明同学在“探究凸透镜成像”的实验中
(l)将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑,则此凸透镜焦距约是10cm.
(2)如图是小明“探究凸透镜成像规律”的实验装置图:如果你是他的合作者,请你帮他指出该装置中的两处错误:
①三者的中心不在同一高度;②凸透镜没有放在蜡烛和光屏之间.
(3)错误改正后,小明将凸透镜固定在50cm处,小明将点燃的蜡烛放在10cm处,移动光屏,在屏上得到清晰的倒立、缩小的实像.
(4)小明继续将点燃的蜡烛靠近凸透镜,当烛焰移至35cm 处,移动光屏,在屏上得到清晰的倒立、放大的实像,投影仪(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)应用这一原理制成.
(5)小明将点燃的蜡烛放在40cm处,发现无论怎样移动光屏,在光屏中心只能看到一个大小不变的圆形光斑,你认为可能出现的原因应该是在焦点上不成像.
(6)小明在实验中发现:当物距在不断的减小的过程中,成像性质发生改变的两个转折点是二倍焦距和一倍焦距.
(7)当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时,小明用不透明的纸挡住透镜上半部分,则光屏上所成的像完整(选填“完整”或“不完整”),像的明暗将变暗.

分析 (1)焦点指凸透镜能使平行于主光轴的光会聚的点,而焦距即为焦点到光心的距离;
(2)要解决此题,需要掌握此实验中各器材的排放顺序.凸透镜应放在光屏和蜡烛的中间;
同时要注意器材的调节,为使像能成在光屏的中心,应调节凸透镜、光屏、烛焰使它们的中心大致在同一高度处;
(3)(4)根据凸透镜成像的三种情况及其应用:
u>2f,成倒立、缩小的实像,照相机利用了此原理;
2f>u>f,成倒立、放大的实像,应用与投影仪或幻灯机;
u<f,成正立、放大的虚像.应用与放大镜;
(5)由焦点发出的光经平面镜后平行于主光轴;
(6)凸透镜成像时,一倍焦距是实像和虚像的分界点;二倍焦距是放大和缩小像的分界点;
(7)物体有无数点组成,物体上任一点射向凸透镜有无数条光线,经凸透镜折射后,有无数条折射光线会聚成该点的像,当遮住凸透镜的一部分,还有另外的部分光线,经凸透镜折射会聚成像.

解答 解:
(1)根据焦点和焦距的定义,当拿着凸透镜正对太阳光,在距凸透镜另一侧10cm处得到了一个最小、最亮的光斑,则该凸透镜的焦距为该点到透镜的距离,即焦距为10cm;
(2)从图上看,将蜡烛放在了凸透镜和光屏的中间,这样无法在光屏上成像;
而光屏、烛焰、凸透镜的中心未在同一高度处,并且相差很大,这样使像不能成在光屏的中央;
(3)将点燃的蜡烛移到光具座上10cm刻线处,则u=40cm>2f,由凸透镜成像规律可知,则该像是倒立、缩小的实像;
(4)将点燃的蜡烛移到光具座上35cm刻线处,2f>u>f,由凸透镜成像规律可知,成倒立、放大的实像,应用与投影仪或幻灯机;
(5)无论怎样移动光屏,在光屏中心都只能看到一个大小不变的圆形光斑,这说明光通过凸透镜后为平行光,所以蜡烛放在了凸透镜的焦点上;
(6)当物距在不断的减小的过程中,成像性质发生改变的两个转折点是:二倍焦距和一倍焦距;
(7)遮住凸透镜的上半部,物体上任一点射向凸透镜的下半部,经凸透镜折射后,照样能会聚成像,像的大小不发生变化,折射光线减少,会聚成的像变暗.
故答案为:(1)10;(2)①三者的中心不在同一高度;②凸透镜没有放在蜡烛和光屏之间;(3)缩小;(4)放大;投影仪;(5)在焦点上不成像;(6)二倍焦距;一倍焦距;(7)完整;变暗.

点评 本题考查了凸透镜成像实验注意事项、实验数据分析等问题,分析清楚图示情景、认真审题是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示的电路,电源电压不变.闭合开关S后,灯L1和L2均发光,过了一段时间,一盏灯突然熄灭,电压表的示数不变,电流表的示数为零,则发生的故障可能是L2断路或电流表断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.初二(7)班的学生在做探究凸透镜成像规律的实验,各小组采用不同的透镜和器材进行实验,展开了竞赛.
(1)如图1所示,为了测出凸透镜的焦距,小明所在组的同学让一束平行光正对凸透镜照射,再把光屏放在它的另一侧,改变凸透镜与光屏的距离,直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑,由此测出了凸透镜的焦距.
(2)在实验时,小明用该凸透镜观察小红的眼睛,看到小红的眼睛如图1所示,要看到如图A的情形,物距应该满足的条件是B,要看到如图B的情形,物距应该满足的条件是A.
A.小于10cm     B.大于10cm且小于20cm      C.等于20cm     D.大于20cm
(3)小明将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座上如图2所示,要使烛焰的像能成在光屏的中央,应将蜡烛向下(填“上”或“下”)调整.
(4)小华用11个红色的发光二极管按“E”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源,又用同样的白色方格板做成光屏,实验装置如图3所示.同学们对小华使用的实验装置进行如下评价,优点是可以比较物与像的大小和左右关系,但也存在一定的缺陷,你认为选择下列哪个字母更好D.
A.A              B.B              C.H              D.P
(5)小丽组的同学在实验时通过分析实验数据又得出了像高与物高的比值和像距与物距之间的具体关系如表所示,他们的结论是像高与物高的比值等于像距与物距的比值,他们还发现像高与焦距有关,他们的结论是物距相同时,焦距越大,像越高.表格中的f1是10、①是30、②是10.
 序号焦距f/cm物距
u/cm
像距v/cm物高l/cm像高h/cm
1
f1
301552.5
2202055
3155
4
15
303055
52060515
61890525

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.下面是小玲和小美同学探究凸透镜成像规律.
(1)在探究前,小玲将三个凸透镜分别正对太阳光,调节凸透镜和光屏间的距离,使太阳光在光屏上会聚一点,量得凸透镜带光屏的距离分别为48cm、15cm和4cm,为了便于在光具座上找出凸透镜成像的规律,小玲应选择焦距为15cm的那个凸透镜进行实验.
(2)实验时蜡烛、凸透镜、光屏中心应该大致在同一高度.
(3)当烛焰移动到离凸透镜的距离只有12cm时,光屏放在凸透镜的另一侧,不管怎样位置都承接不到实像,出现这种现象的原因是物距小于焦距,凸透镜成虚像,虚像不能呈现在光屏上.如果用眼来观察蜡烛的像,眼睛、蜡烛、凸透镜的位置排列顺序是同侧.
(4)如果光屏上得到一个放大的像,则蜡烛距凸透镜的距离小于30cm,光屏距凸透镜的距离大于30cm(填大于、等于或小于).投影仪是这种现象的应用.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.利用光具座探究凸透镜成像的规律.
(1)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度.
(2)如图所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑,由图可知,该凸透镜的焦距是10.00cm(要求有估读数字).
(3)实验过程中,当把烛焰放在距凸透镜16cm处时,在凸透镜另一侧移动光屏,光屏上得到一个倒立、缩小的实像,此规律的应用是照相机(举一倒).
(4)若用一个圆形黑纸(直径比凸透镜小一些)贴在凸透镜中心,光屏上能否得到完整的像?能.
(5)当把烛焰放在距凸透镜5cm处时,能否在光屏上成像不能,原因是当u<f时,成正立放大的虚像,此时应该在光屛(选填“蜡烛”或“光屏”)一侧透过凸透镜观察像.
(6)老师要求她在凸透镜不动的情况下,在光屏上得到一个更大的实像,应当把蜡烛靠近(填“靠近”或“远离”)凸透镜,同时把光屏远离(填“靠近”或“远离”)凸透镜.
(7)由于蜡烛燃烧变短,使烛焰的像成在了光屏中心的上方,要使像仍然成在光屏的中心,如果只调整凸透镜,应将凸透镜向下调.
(8)为了做进一步的探究,凸透镜和烛焰的位置保持不变,将一个眼镜放在透镜与烛焰之间,调节光屏远离凸透镜得到了清晰的像,则此眼镜可以用来矫正近视眼.
(9)拿走眼镜,调节光屏重新得到清晰的像,保持凸透镜和烛焰的位置不变,换用焦距为5cm凸透镜进行实验,为了在光屏上得到清晰的像,光屏应靠近(填“靠近”或“远离”)凸透镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小明使用电热水壶烧水时,发现晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长,为什么晚饭后烧开一壶水所用的时间长呢?小明经过思考提出了以下猜想:
猜想一:可能是晚间的气压变高;
猜想二:可能是晚间电热水壶的实际功率变小.
(1)你认为因气压变高而延长烧水时间的依据是气压变高使水的沸点增大而吸收更多热量;为了验证猜想一,小明在小瓶里装一些带颜色的水,取一根两端开口的细玻璃管,在它上面画上刻度,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中,从管子上端吹入少量气体,制成了一个简易气压计(如图所示),如果观察到气压计玻璃管的水面晚间比早晨高.说明猜想一是错误(正确/错误)的.
(2)为了验证猜想二,小明想利用电能表和钟表设计一个简单的实验,遇到如下问题.
①用电热水壶在早晨和晚上烧水时,水壶里不需(需/不需)要装质量相同的水,理由是电热水壶发热功率与水的质量无关.
②如下“收集数据,分析论证”的方案中,其中简便可行的最佳方案是B(填序号).
A.早晚烧水时,控制相同的时间,比较电能表转过的圈数
B.早晚烧水时,控制电能表转相同的圈数,比较时间长短
C.早晚将水烧开,分别测出电功和时间,比较电功率大小
D.早晚将水烧开,分别测出电能表转的圈数和时间,比较其比值大小
③在收集数据时,还需要提醒小明的是记录电能表转动圈数时要断开其它家用电器,否则收集到的数据是错误的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.乐音的三要素是:响度、音调和音色.“闻其声知其人”说的是声音的音色;摩托车上安装排气管是在声源处减弱噪声的,植树造林可以在传播过程中减弱噪声.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图甲所示在试管中加入少量水,用嘴对着试管口部吹气,使其发出声音,其发声物体是空气柱(选填“试管”、“水”或“空气柱”),当水量增加时,声音的音调会升高(选填“升高/降低/不变”);若把少量水再倒入一高脚酒杯中,如图乙所示,把酒杯放在桌面上,一只手按住高脚酒杯的底座,将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦(手指不要脱离杯口),使其发出声音,当高脚酒杯中的水量增加时,音调会降低(选填“升高/降低”).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

12.在一个标准大气压下,将质量为2kg,温度是30℃的水,吸收7.56×105J的热量之后,温度升高到多少?

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同步练习册答案