A. | 若G1=G2,则η1=η2 | B. | 若F1=F2,则η1=η2 | C. | 若F1=F2,则G1<G2 | D. | 若G1=G2,则W1=W2 |
分析 (1)、由题知,绳重和摩檫不计,使用滑轮组做的额外功等于提升动滑轮做的功,由于每个滑轮的质量相等,将重物匀速提升相同高度,做的额外功相等;如果G1=G2,将重物匀速提升相同高度,有用功相同,因为总功等于有用功加上额外功,所以总功相同,由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$可知效率关系;
(2)、由图知,n1=2,n2=3,利用F=$\frac{1}{2}$(G+G轮)求G,将重物匀速提升相同高度h,s1=2h,s2=3h,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$=$\frac{nF-{G}_{轮}}{nF}$=1-$\frac{{G}_{轮}}{nF}$比较效率关系;
(3)、由图知,n1=2,n2=3,利用F=$\frac{1}{2}$(G+G轮)求G,若F1=F2,比较G1和G2大小关系;
(4)、将重物匀速提升相同高度h,s1=2h,s2=3h,若F1=F2,利用W=Fs比较拉力做功关系.
解答 解:
A、由题知,绳重和摩檫不计,使用滑轮组做的额外功等于提升动滑轮做的功,
因为每个滑轮的质量均相等,将重物匀速提升相同高度,所以做的额外功相等;
若G1=G2,将重物匀速提升相同高度,由W=Gh可知,有用功相同,而额外功相同,总功等于有用功加上额外功,所以总功相同,由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$可知η1=η2,故A正确;
B、由图知,n1=2,F1=$\frac{1}{2}$(G1+G轮),G1=2F1-G轮;n2=3,F2=$\frac{1}{3}$(G2+G轮),G2=3F2-G轮;
将重物匀速提升相同高度h,s1=2h,s2=3h,η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$=$\frac{nF-{G}_{轮}}{nF}$=1-$\frac{{G}_{轮}}{nF}$,
则η1=1-$\frac{{G}_{轮}}{2{F}_{1}}$,η2=1-$\frac{{G}_{轮}}{3{F}_{2}}$,若F1=F2,η1≠η2,故B错;
C、由图知,n1=2,F1=$\frac{1}{2}$(G1+G轮),G1=2F1-G轮;n2=3,F2=$\frac{1}{3}$(G2+G轮),G2=3F2-G轮;若F1=F2,G1<G2,故C正确;
D、将重物匀速提升相同高度h,s1=2h,s2=3h,拉力做功W1=(G1+G轮)h,W2=(G2+G轮)h,若G1=G2,W1=W2,故D正确.
故选B.
点评 本题考查了机械效率、功的比较,利用好:绳重和摩檫不计,F=$\frac{1}{n}$(G+G轮)、η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$=$\frac{nF-{G}_{轮}}{nF}$=1-$\frac{{G}_{轮}}{nF}$.
科目:初中物理 来源:2017届甘肃省平凉市九年级中考一模物理试卷(解析版) 题型:填空题
如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的_______不同;改变钢尺伸出桌面的长度,保持尺的振动幅度不变,则钢尺发出声音的_______不同。(均选填“响度”、“音调”和“音色”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 通过两金属丝串联的方式,可控制金属丝两端电压和通电时间相同 | |
B. | 通过煤油升高的温度,反映金属是产生热的多少 | |
C. | 可将烧瓶中的没有替换成水,同等条件下,由于水的比热大,温度计示数变化会更大 | |
D. | 借助图示装置,可以探究电热与电流、电阻的关系 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com