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4.一只电烙铁的规格为“220V   110W”请通过计算回答下列问题:
(1)该电烙铁正常工作的电流为多少?
(2)该电烙铁的电阻为多少?
(3)在额定电压下通电10min,电流对电烙铁做多少的功?

分析 (1)知道额定电压和额定功率,根据I=$\frac{P}{U}$得到正常工作电流;
(2)知道额定电压和额定功率,根据R=$\frac{{U}^{2}}{P}$求电阻;
(3)知道额定功率和通电时间求出消耗的电能,可知电流对电烙铁做多少的功.

解答 解:(1)由P=UI可得,电烙铁正常工作的电流I=$\frac{P}{U}$=$\frac{110W}{220V}$=0.5A.
(2)电烙铁的电阻R=$\frac{{U}^{2}}{P}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{110W}$=440Ω.
(3)由P=$\frac{W}{t}$可得,电流对电烙铁做功:
W=Pt=110W×10×60s=6.6×104J.
答:(1)电烙铁正常工作的电流为0.5A.
(2)电烙铁的电阻为440Ω.
(3)电流对电烙铁做6.6×104J的功.

点评 此题考查了电功率变形公式的应用.熟练掌握基本公式,根据题目要求灵活利用公式变形是解决电功率问题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.飞行的子弹能穿过钢板,是靠子弹的动能;蓄在高处的水能用来发电,是利用水的重力势能.

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14.2015年1月3日2时49分,云南大理白族自治州拱辰楼发生火灾,拥有600多年历史的拱辰楼,在这场燃烧了2个小时的大火中成为废墟,此次火灾直接原因为电气线路故障引燃周围可燃物,蔓延扩大造成,教训十分深刻.线路连接处接触不良引起火灾的原因是:当线路连接处接触不良时该处的电阻将增大(选填“增大”,“不变”,“减小”),而该接触处就会产生局部过热升温,接触处的电阻又随温度的升高而增大(选填“增大”,“不变”,“减小”),从而形成电热的逐步积累和恶性循环,以致引发火灾.

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11.某学校生物小组的同学为了探索一项技术,使一种名贵的花即使在寒冷的冬季也能正常生长,决定搭建一个高2.5m、面积为6m2的微型温室,温室内需要安装一台电发热体.若该温室内空气的密度为1.3kg/m3,则该温室内空气的质量是多少?若该温室密闭,要使温室内空气的温度在冬季能升高15℃,则需要吸收多少热量?【取空气的比热容c=1.0×103J/(kg•℃)].

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18.我们在得到科学知识的时候,需要实验证据来支持.下列教材中的四个实验,不能支持得到的结论的是(  )
A.证明声音是由物体振动产生的B.证明燃烧需要可燃物
C.证明流速越大,流体压强越小D.证明呼吸作用产生二氧化碳

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9.如图所示是小敏同学设计的测量一电阻Rx的电路.

(1)按图(a)把电源和滑动变阻器连入的电路中,要求滑动变阻器滑片向左滑动时电流表示数变小;
(2)小敏将电路连好后,合上开关,无论怎样移动变阻器的滑片,电流表和电压表的示数不变,则他连入电路的接线柱是D(选填A、B、D);
(3)小敏将电路连好后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图(c)所示,则电压表的读数是1.2V,电流表的读数是0.24A.小敏认为用以上属于就可以算出电阻Rx的阻值,其阻值是Rx=5Ω;
(4)小敏把以上测得的一组数据计算出电阻后,作为实验结果.同组同学评估后觉得不妥,应该进,你的改进建议是:移动滑片多测几组数据.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.已知空气可以传播声音,请根据提供的实验器材证明:水也能够传播声音.请写出实验步骤以及实验分析与结论.
(1)实验器材:一个装有水和鱼的鱼缸、一块遮挡板
(2)实验步骤:在遮挡板后发出声音,观察鱼是否会被吓跑.
(3)实验分析与结论:在遮挡板后发出声音,如果鱼被吓跑,说明鱼会被通过空气和水传播的声音吓跑.从而证明水也能够传播声音.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.如图所示,一边长为10cm的立方体木块,在水中静止时,刚好有四分之一露出水面,已知容器的底面积为250cm2.(g取10N/kg)求:
(1)水对容器底的压力;
(2)木块受到的浮力;
(3)木块的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系,王军设计了如图所示的甲、乙两装置.他将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧杯中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压不变.

(l)甲装置可探究电流产生的热量与电阻是否有关.
(2)在这个实验中,电流产生热量的多少是通过气球膨胀程度的大小体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”.这种方法在物理学的研究中经常用到,请你列举一列研究声音是由振动产生的,用激起的水花来显示音叉的振动.
(3)在装置甲、乙的两次实验中,比较相同时间里气球a与C体积变化情况可探究电流产生的热量与电流大小有关.
(4)若甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,a、b、c、d四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是cdba.
(5)教材上的该实验装置如图丙所示(烧瓶与图甲中的相同).请说明教材选用该装置的优点是:温度计更能准确反应温度的变化.

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