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14.单位换算:
0.14m=14cm           
24um=0.024mm.

分析 长度单位的换算关系是:1m=10dm=100cm=1000mm=106μm=109nm;根据各个单位之间的进率对各个选项逐一分析即可;换算过程中单位要统一.

解答 解:
因为1m=100cm,所以0.14m=0.14×100cm=14cm;
因为1μm=10-3mm,所以24μm=24×10-3mm=0.024mm.
故答案为:14;0.024.

点评 此题主要考查学生对长度单位之间的换算这一知识点的理解和掌握,解答此题的关键是熟练掌握各个单位之间的进率.同时本题难度不大,但审题时一定要仔细,特别是各个单位.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.人们都说:“被100℃的水蒸气烫伤,要比被100℃的热水烫伤严重得多”.小明认为这是因为100℃的水蒸气和100℃的热水温度虽然一样,但100℃的水蒸气变成100℃的热水时,还需放出热量.对此,小明设计了以下实验证明自己的现点.
实验过程:①将一定质量温度为t1的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中,液面如图甲所示位置,标记为A;②向杯中插入导管,将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中(水蒸气全部被吸收),发现杯中水面明显上升;③一段时间后,停止通入水蒸气,移出导管后,杯中液面位置如图乙所示,标记为B,再测出此时杯中水的温度为t2,比较发现t2高于tl
(1)杯中水面上升是通入的水蒸气发生液化(填物态变化名称)的结果;
(2)t2高于tl的原因是100℃的水蒸气液化放热给了冷水.
(3)小华认为小明的实验还不足以证明他的观点,并且写出了自己改进办法,小明看过后叹服不已,小华的改进步骤如下,请补充完整:①再取一个相同的保温杯,在保温杯中倒入与第一个保温杯中水量相同,温度为tl的冷水;②然后向杯中倒入100℃的开水直至水面位置到达B位置(等高)处;③摇匀后测出此时保温杯中的水温t3,若t3低于t2(选填:“tl”或“t2”),则可以得出“被100℃的水蒸气烫伤更严重”是因为100℃的水蒸气变成100℃的热水时,还需放出热量.

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5.将质量相等,温度均为80℃的铜块和铝块,分别放在0℃足够多的冰块上(铜的比热容小于铝的比热容),则它们熔化冰的情况是(  )
A.铜块比铝块多B.铝块比铜块多C.两块一样多D.无法确定

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2.能量可以转化,也可以转移.如图甲所示,是达•芬奇设想的永动机.你认为能实现吗?不能;请说明理由:违背了能量守恒定律;如图乙是汽车发动机的能量分配图,汽车发动机的效率η=$\frac{{E}_{4}}{{E}_{1}}$ (用图中的符号表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.为了控制噪声对在校学生的影响,以下措施可行的是(  )
A.禁止学校附近鸣笛
B.学生尽量在通风条件好的教室上课
C.不允许在学校附近开设KTV娱乐场所
D.学生休息期间学校建筑工地可以施工

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),它表示的物理意义是1kg水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J;质量为5kg的、温度为20℃的水,在升高了60℃的温度时吸收的热量是1.26×106 J.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.用相同的瓶子,装上高低不同的水位,对着瓶口吹气发出声音,则此时声源是气柱(选填“气柱”或“瓶子”),音调最高为丁瓶子所产生的.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

3.如图所示,将滑动变阻器滑片P从某一位置移动到另一位置,电压表的示数由8V变为6V,电流表示数相应由0.4A变为0.6A,求在此过程中:(不计温度对电阻的影响,电源电压保持不变)求:
(1)定值电阻R0的阻值;
 (2)电源的电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.完成下列单位换算:
(1)70cm=0.7m     
(2)0.5dm=50mm      
(3)2400s=40min.

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