练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    3．若小明只用图的实验装置来探究影响滑动摩擦力大小的因素．可以探究哪些因素？（说出两个因素及操作步骤）：（1）探究滑动摩擦力与接触面积的关系：①将木块平放，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；
    ②再将木块侧放，重复上述实验几次，比较弹簧测力计示数的变化；
    （2）探究滑动摩擦力与运动速度的关系：①用弹簧测力计拉着木块以一定速度做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；
    请猜想这两个因素与滑动摩擦力的大小关系：滑动摩擦力的大小与受力面积大小、物体运动的速度无关．

    分析 只用图中的器材无法探究摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度的关系，但可以探究与接触面积和运动速度的关系，据此可设计实验，并得出其结论．

    解答 解：图中只提供了一个木块、一块木板和弹簧测力计，利用现有的器材可以探究滑动摩擦力与接触面积以及运动速度的关系．
    具体步骤为：（1）探究滑动摩擦力与接触面积的关系：①将木块平放，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；
    ②再将木块侧放，重复上述实验几次，比较弹簧测力计示数的变化；
    （2）探究滑动摩擦力与运动速度的关系：①用弹簧测力计拉着木块以一定速度做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；
    ②增大或减小拉动的速度，重复上述实验几次，比较弹簧测力计示数的变化．
    通过实验的分析，我们最终可以得出的结论是，滑动摩擦力的大小与受力面积大小、物体运动的速度无关．
    故答案为：两个因素是接触面积和运动速度；步骤同上；
    滑动摩擦力的大小与受力面积大小、物体运动的速度无关．

    点评 本题主要考查了对影响滑动摩擦力大小的因素的探究实验的设计，重点是确定要探究的因素，再根据控制变量法进行步骤的设计与结论的分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．如图所示电路，当开关S断开时，电流表示数为0.2A，当开关S闭合时，电流表示数为1A，此时R2消耗的电功率为4W，求：
    （1）电源电压；
    （2）R2的阻值．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超艺术的结晶．飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为马的重心位置的竖直线能通过飞燕．有一“马踏飞燕，飞燕与水平桌面的接触面积为20cm2，它的质量为8kg，则该工艺品对水平桌面的压强为3.92×104Pa．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示的电路中，当开关S闭合后，灯L1亮，L2不亮，电压表有示数，则下列说法中正确的是（　　）
    A．灯L1与L2并联，L1断路B．灯L1与L2串联，L1短路
    C．灯L1与L2串联，L2短路D．灯L1与L2并联，L2断路

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    18．如图所示，质量为m的小球只在重力作用下，从距地面高度为h1的位置1由静止下落到高度为h2位置2，g为已知量．

    （1）求该过程中重力所做的功；
    （2）若重力对物体做的功等于物体减小的重力势能，试推测物体重力势能Ep的表达式．
    （3）若在这过程中机械能不变，物体减小的重力势能等于物体增加的动能，求物体在位置2的动能E2．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．小雨用如图甲所示的滑轮组，提升物体A，若将A匀速提高2m做的有用功为2160J，求：
    （1）物重GA=？
    （2）若此时滑轮组机械效率为90%（不计绳重和摩擦），小雨的体重为640N，小雨与地面接触面积为4×10-2m2，则小雨对地面的压强P地=？
    （3）如图乙所示，若利用此滑轮组从水下缓慢匀速提起（不计水的阻力）一个边长为0.3m的正方体B，当提到B的下表面所受水的压强为2×103Pa时，小雨对水平地面的压力为120N，则正方体B的密度ρB=？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．有一边长为10cm的正方体木块，将其轻轻地放入注满水的溢水杯中，溢出水的溢水杯中，溢出水的体积为600cm3，求：（g=10N/kg）
    （1）溢出水的重力；
    （2）该木块所受的浮力；
    （3）该木块的密度．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．研究电功率与电压、电流的关系时，连接了如图所示电路进行实验．下列关于该实验的说法，不合理的是（　　）
    A．该电路所示实验研究电功率与电压的关系
    B．该实验能得出电流相同时，电功率与电压成正比
    C．小灯泡电功率的大小通过灯泡的亮度来比较
    D．该实验选择的两个小灯泡灯丝的电阻不同

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，小刚同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为4.5V的电源和额定电压为3.8V的小灯泡，设计了如图甲所示的电路．

    （1）请你用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，帮小刚将图乙中缺少的两根导线补充连接完整．
    （2）连接电路时开关应断开，滑片P应位于最右端（选填“左”或者“右”）．
    （3）连好电路闭合开关，发现小灯不亮，电压表有示数、电流表无示数，则故障可能是小灯泡断路．
    （4）正确连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当小灯泡正常发光时，电流表指针如图丙所示，此灯泡的额定功率为1.14W．
    （5）小刚想在上述实验的基础上，进一步研究“一段电路中的电流跟电路两端电压的关系”，获得多组灯泡两端电压和电流的数据之后，发现电流与电压不成正比，请指出他的实验方法的不合理之处无法控制小灯泡电阻不变．
    （6）下列图丁中有关此小灯泡功率P与U2或P与I2的图象可能正确的是B

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案