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16.张涛是个善于发现问题的同学,他注意到灯泡灯丝烧断时,通常是在开灯的瞬间,而不是在正常发光时烧断.
由此,他猜想灯丝烧断可能与开灯瞬间的电功率过大有关,于是他重新做“测定小灯泡功率”实验,看有无新发现.

(1)如图1,是张涛测定额定电压为2.5V小灯泡功率的实物图已连接的部分,还有几根导线未连上,请你帮他连好并在图2方框内画出相应电路图.(要求:滑片向右滑动时灯变亮)
(2)连接电路时,开关应断开,滑片滑到左端.(填“左”或“右”)
(3)张涛闭合开关后,发现灯泡亮,电流表有读数,电压表指针不动,故障可能是C
A.可能是灯丝断了           B.可能是小灯泡短路
C.可能是电压表断路         D.可能是滑动变阻器断路
(4)在排除故障后如图3所示是灯泡正常发光时电流表的示数,读出示数,并计算出此时小灯泡的电功率和电阻值,填入表中.
次数123
灯泡两端的电压/V22.53
通过灯泡的电流/A0.30.34
灯泡的功率/W0.61.02
灯泡的电阻/Ω6.78.8
(5)从实验结果可以看出灯丝的电阻是变化的,其原因是灯丝的温度会升高,电阻会变大,由此他明白了开灯瞬间灯丝容易烧断的原因,请你对此分析说明开灯的瞬间,灯丝的温度较低,通过灯丝的电流较大,由P=UI可知灯泡实际功率大于额定功率,所以在刚开灯时,灯丝容易烧断.

分析 (1)本实验中,滑动变阻器应一上一下串联接入电路中,电压表测灯泡两端电压,根据灯泡的额定电压确定量程;
(2)连接电路时,开关应断开,滑片滑到最大值那端;
(3)当闭合开关后,发现电流表有读数,说明电路为通路;当移动滑动变阻器滑片时电流表读数有变化,电压表读数始终为零,说明电压表测量的用电器发生短路或电压表断路了;
(4)根据图3电流表的量程和分度值,读出电压为2.5V时的电流,由P=UI和R=$\frac{U}{I}$计算其电功率和电阻的大小;
(5)根据影响灯泡电阻的因素可知,由于灯泡的长度、材料、横截面积都不变,所以灯泡电阻改变的原因是温度的变化;
由此根据P=UI分析实际功率,从而知灯泡烧坏的原因.

解答 解:
(1)测定小灯泡功率实验中,滑动变阻器与灯泡串联,滑动变阻器应一上一下接入电路中,电压表测灯泡两端电压,灯泡额定电压2.5V,所以电压表应选择0-3V量程,如图所示:

(2)为了保护电路,连接电路时,开关应断开,滑片滑到最大值左端;
(3)闭合开关后,发现灯泡亮,电流表有读数,说明电路是通路,电压表没有示数,原因应该是电压表断路了;如果是灯泡短路的话,灯就不能发光了;
(4)由图3,电流表使用0-0.6A量程,分度值0.02A,所以电流表示数为0.32A,由表格数据可知,此时灯泡两端电压为2.5V,
所以小灯泡此时功率:P=UI=2.5V×0.32A=0.8W,
小灯泡电阻:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.32A}$≈7.8Ω;
(5)由于电流的热效应,当有电流通过灯丝时,灯丝的温度会升高,电阻会变大;
因为开灯的瞬间,灯丝的温度较低,此时通过灯丝的电流较大,由P=UI可知此时灯泡实际功率大于额定功率,所以在刚开灯时,灯丝容易烧断.
故答案为:(1)见上图;(2)断开;左;(3)C;
(4)见下表:

次数123
灯泡两端的电压/V22.53
通过灯泡的电流/A0.30.320.34
灯泡的功率/W0.60.81.02
灯泡的电阻/Ω6.77.88.8
(5)灯丝的温度会升高,电阻会变大;开灯的瞬间,灯丝的温度较低,通过灯丝的电流较大,由P=UI可知灯泡实际功率大于额定功率,所以在刚开灯时,灯丝容易烧断.

点评 本题考查了滑动变阻器接线柱的选择、欧姆定律的应用以及影响电阻大小的因素.只有当灯泡两端的实际电压等于其额定电压时,灯泡才会正常发光,额定功率等于其实际功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在“探究水的沸腾”实验中:
(1)某同学的操作示意图如图甲所示,其错误是温度计的玻璃泡碰到烧杯底.
时间/min01234567
温度/℃84889698989898
(2)改正错误后,当水温上升到84℃时,每隔1min读一次温度计的示数,数据记录如上表.第2min时温度计的示数如图乙所示,该读数为92℃.分析上表中数据可知水的沸点是98℃.
(3)请归纳出水沸腾时的特点 (写出两点):
特点一:水沸腾时吸热但温度保持不变;.
特点二:水沸腾时水的表面和内部同时发生剧烈的汽化现象.
(4)探究结束后,四位同学分别绘制了水的温度和时间关系的曲线,其中能正确反映“探究水的沸腾”实验过程中温度随时间变化关系的是B

(5)为了节省从开始加热到水沸腾的时间,请提出一条合理的建议:减少水的用量(提高水的初温,用外焰加热).

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7.如图所示的电路中,要使L1和L2组成串联电路,应闭合的开关是S3;若要使灯L1和L2组成并联电路,应闭合开关S1、S2,同时闭合开关S1、S3是不允许的.

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4.如图所示,此电阻箱的电阻值为:4658Ω.

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11.下面是我们做过的物理实验,请你回答提出的问题:
(1)如图1所示为教科书中的四个实验的图片,关于其对应的实验结论,下列说法哪些是正确的?ACD

A.气体的扩散实验,说明气体分子在不停地做无规则运动
B.使用杠杆能省功
C.标准大气压的数值等于760mm高水银柱所产生的压强
D.物体对外做功时,本身的内能会减少
(2)如图2所示是小红同学设计的用U型管压强计探究“影响液体内部压强因素”的实验:该实验是想验证在密度和深度相同时,液体在各个方向的压强都相同.

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1.如图所示,已知通过灯泡L1的电流为0.4A,通过灯泡L2的电流为0.5A,试根据电路图将实物图连接起来.

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8.在“用电流表和电压表测电阻”的实验中,所用的电源电压为6V,待测电阻约为15Ω.
(1)甲同学连接的部分电路如图1所示.请将电路连接完整.

(2)在连接电路的过程中,开关要断开.闭合开关前,滑动变阻器的滑片要滑到连入电路阻值最大端.
(3)画出实验用的表格.
(4)乙同学测的是小灯泡电阻,其他器材和电路与甲同学的相同.当小灯泡两端电压是3V时,电流表的示数如图2所示,则此时通过小灯泡的电流为0.24A,小灯泡的电阻是12.5Ω.改变小灯泡两端的电压,又测量两次,并将三次测得的电阻取平均值.这种取平均值的方法是否正确并说明理由:不正确,因为灯丝的电阻随温度变化而变化,取平均值没有物理意义.

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5.小明和他的同学在探究并联电路中各点的电流有什么关系时,在进行小组总结时出现了争论.甲组同学说:“两条支路中的电流是相等的”,而乙组的同学说.“两条支路的电流是不相等的”.为了证明哪组结论正确,老师把他们分成两组进行了如下的研究,甲组所用的是两个型号相同的灯泡,乙组所用的是两个型号不相同的灯泡.如图所示,将两个灯泡并联起来接到电源上,分三次把电流表接入,分别测量流过A、B、C各点的电流.测出三次的电流值I1、I2、I3如表所示.
 甲组
I1/AI2/AI3/A
0.160.160.32
乙组
I1/AI2/AI3/A
0.160.240.4
对以上数据,小明进行了归纳分析,得出了结论.
(1)小明同学可以得出一个什么结论?
(2)小明在上述探究过程中采用了怎样的思维程序.

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8.某导体两端的电压为4V时,通过导体的电流为0.4A,此导体的电阻为10Ω,当它两端的电压变为2V时,该导体的电阻是10Ω,切断电源,当导体两端的电压为0时,此导体中的电流是0A,导体的电阻为10Ω.

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