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14.下列有关简单机械的叙述正确的是(  )
A.使用定滑轮可以省力
B.剪纸用的剪刀是一种省力杠杆
C.使用动滑轮不能省力
D.任何机械做功时机械效率不可能达到100%

分析 (1)使用定滑轮只能改变力的方向,不能省力.
(2)结合生活经验,先判断杠杆在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆.
(3)使用动滑轮能省力.
(4)由于额外功不可避免,有用功只是总功的一部分,因而机械效率总小于1.

解答 解:A、定滑轮实质是一个等力臂杠杆,使用定滑轮不省力但能改变力的方向,故A错误;
B、剪纸用的剪刀在使用过程中,动力臂小于阻力臂是费力杠杆,故B错误;
C、使用动滑轮能省力,故C错误;
D、只要有使用机械,不可避免地要多做些额外功,所以有用功肯定比总功小,机械效率肯定是小于100%,故D正确;
故选D.

点评 此题考查杠杆的分类、定滑轮的特点、机械效率的理解,涉及到的简单机械的内容比较多,平日注意相关知识的积累,要结合现实生活去分析问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示,电与磁的联系,可以用实验甲、乙、丙所证实,在这三个实验中:乙实验证实通电导体在磁场中受力运动,它在技术上的应用是电动机.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,选用了焦距未知的凸透镜:
①将凸透镜安装在光具座上,用平行光作光源,移动光屏,在光屏上得到一个最小最亮的光斑,如图所示,则该凸透镜的焦距为10.0cm.
②正确安装调节好实验装置后,小明同学进一步实验,当把烛焰放在距离凸透镜25cm处时,在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立缩小(选填“放大”或“缩小”)的清晰的实像. 利用该成像原理可以制成照相机(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图甲所示,小明用弹簧测力计拉动木块,使它沿水平木板匀速滑动,图乙是他两次拉动同一木块在同一水平木板上匀速滑动时得到的距离随时间变化的图象.下列说法正确的是(  )
A.第 1 次木块受到的摩擦力较大
B.第 2 次木块受到的拉力较大
C.两次拉动时木块受到的拉力和摩擦力都相等
D.两次拉力使木块移动的距离一样大

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

9.重为200N的物体静止在水平地面上.小刚用如图1所示的动滑轮将物体匀速竖直提升3m,已知动滑轮重50N,不计绳重和滑轮转轴处的摩擦.
(1)求小刚作用在绳上的拉力F;
(2)求该动滑轮的机械效率;
(3)小明认为,只需要再添一个定滑轮就可以用向下的力提升重物.请用笔画线代替绳子,在图2中画出滑轮组的绕绳方式.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置.闭合开关后,铜棒AB电流表、开关组成闭合电路.
(1)使铜棒AB上下运动,电流表指针能否发生偏转?不能偏转
(2)要使电流表指针偏转方向发生改变,可以采取两种方法.
方法一:调换N极、S极的位置.
方法二:改变AB运动方向.
(3)感应电流的大小除了与铜棒运动速度有关以外,还和磁场强弱有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板.

(1)实验中,应该用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据同学们学过的二力平衡知识,就可以知道滑动摩擦力的大小.此处用到的研究方法是转换法.
(2)分析甲、乙两次实验数据可以得出,接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小有关.此处用到的研究方法是控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

3.小明同学站在桌子上去取高处的物体,他的质量是50Kg,每只鞋接触地面的面积为2x10-3m2,桌子重为200N,当他站在桌面中央时,
求:(1)他对桌子的压强;
(2)桌子对地面的压力.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.盛有水的圆柱形容器置于水平桌面上,如图甲所示,容器对桌面的压力为10N,容器对桌面的压强为p1;用细线拴一金属球,将金属球浸没在水中,如图乙所示,容器对桌面的压强为p2;将细线剪断,金属球沉到容器底部,如图丙所示,金属球对容器底部的压力为8N,p1:p2=5:7,金属球浸没在水中的浮力为4N,则金属球的密度为3×103 kg/m3

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