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(2010?广东模拟)下列关于磁场和磁感线的说法错误的是(  )
分析:磁体周围存在磁场,磁场是一种物质;
磁感线是闭合的曲线,在磁体外部由N极出发回到S极,在磁体内部由S极指向N极;
磁感线是理想化的物理模型,实际上并不存在;
条形磁铁有N与S两个极,磁铁断裂后形成的小磁铁同样具有N、S两个极.
解答:解:A、磁体周围存在着磁场,叙述正确,不符合题意,故A错误.
B、磁体外部的磁感线,从磁体的N极出发,回到S极,叙述正确,不符合题意,故B错误.
C、磁感线是理想化的物理模型,实际上并不存在,C叙述错误,符合题意,故C正确.
D、将条形磁铁分成若干段,每段磁体均有N、S极,叙述正确,不符合题意,故D错误.
故选C.
点评:本题考查了:磁场、磁极、磁感线的相关知识;磁感线是人们为了直观地描述磁场性质而引入的物理模型,实际上不存在.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?广东模拟)三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸腾”,记录数据如下表:
时间 0 1 2 3 4 5 6 7
甲的温度/℃ 97.0 97.5 98.0 98.0 98.0 98.0 98.0 98.0
乙的温度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54.0 58.3 62.5 66.6
丙的温度/℃ 46.0 47.0 48.0 48.0 48.0 48.0 48.8 49.8
(1)在三个探究实验中,除秒表、温度计和铁架台外,都用到了的实验器材还有
烧杯和酒精灯
烧杯和酒精灯

(2)根据记录表,请你判断下列说法正确的是
B
B

A.甲是蜡,乙是海波,丙是水   C.甲是海波,乙是蜡,丙是水
B.甲是水,乙是蜡,丙是海波    D.甲是水,乙是海波,丙是蜡
(3)在上表所示2min~5min时间内,下列说法正确的是
B、C
B、C

A.甲不断吸收热量,内能不变    B.乙不断吸收热量,内能增加
C.丙不断吸收热量,内能增加    D.丙吸收和放出热量相等,内能不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?广东模拟)某中学为解决同学们的饮水问题,新购置了一批台式饮水机,其铭牌如下表所示.如图是饮水机的电路图,S是用感温材料制造   的温控开关,R1是电阻,R2是供加热的电阻丝.分析电路图可知,
(1)当S接通时,饮水机处于
加热
加热
状态,当S断开时处于
保温
保温
状态.
(2)在加热状态下,饮水机正常工作时电路中的电流是多大?
(3)正常工作时该饮水机将热水罐中0.6kg,18℃的水加热到93℃,用时6min.用这些数据及题目中的信息,计算热水罐中的水吸收的热量和该饮水机加热状态时的效率.[C=4.2×103J/(kg?℃)]
额定频率 50Hz 环境温度 10℃~38℃
加热功率 550W 环境湿度 ≤90%
额定电压 220V 制热水能力 ≥90℃5L/h

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(2010?广东模拟)某同学在厨房里帮妈妈煮粥.妈妈说,待锅里的水烧开后改用小火,盖上锅盖,让锅内的水微微沸腾,就能将粥煮好.请你告诉该同学其中的物理道理是什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?广东模拟)创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代入应该具备的素质.“自主创新”是奇瑞发展战略的核心,也是奇瑞实现超常规发展的动力之源.奇瑞汽车秉承“自主创新、世界一流、造福人类”的奋斗目标,走出了一条民族汽车工业自主创新的道路.下面我们就一起走进奇瑞:
(1)芜湖奇瑞集团首辆全电动轿车现已下线.该车配备的电动机是根据
通电线圈能够在磁场中转动
通电线圈能够在磁场中转动
的原理制成的,它将
能转化为
机械
机械
能;瑞麒M1-EV电动汽车每百公里耗电大约8kWh,相当于
2.88×107
2.88×107
J的电能.
(2)如图1所示的是奇瑞生产的某汽油机正在工作的情景,请你判断它是
压缩
压缩
冲程.
图2:
型号 HT-25S
功能 冷暖
制冷量(W) 3200
制热量(W) 3600
额定电压(V) 24
(3)图2是某辆奇瑞汽车上的冷暖两用空调的铭牌,如果它连续制热20min,消耗多少电能?
(4)某同学坐在汽车上时,发现电灯忽明忽暗,原因可能是
A
A

A.灯泡的实际电压发生了改变              B.灯泡的额定功率发生了改变
C.灯泡的额定电压发生了改变              D.灯泡烧坏了.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?广东模拟)物理学习中,我们要锻炼自己各方面的能力.比如在初二学习摩擦力的时候,我们曾经对摩擦力产生的原因进行过“猜想与假设”.例如有一个同学说道:“人走在冰面上容易滑倒,而走在马路上却不会出现这种现象,所以我猜想摩擦力可能跟接触面的粗糙程度有关.”回顾你初三物理的学习历程,也列举一个自己通过具体的事例,进行合理猜想的学习案例.

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