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测滑轮组机械效率的实验中,实验原理是
η=
Gh
Fs
η=
Gh
Fs
,需要测的物理量有有
物重
物重
绳端的拉力
绳端的拉力
物体上升的高度
物体上升的高度
绳端移动的距离
绳端移动的距离
,实验器材除钩码、铁架台、细线还需要
刻度尺
刻度尺
弹簧测力计
弹簧测力计
;影响滑轮组机械效率的因素有:
物重
物重
动滑轮的重
动滑轮的重
绳重与摩擦
绳重与摩擦
.提高滑轮组机械效率的方法有
减轻动滑轮质量
减轻动滑轮质量
加润滑油减小摩擦
加润滑油减小摩擦
增加提升物体的重
增加提升物体的重
分析:(1)根据η=
W
W
=
Gh
Fs
可知,实验中需要弹簧测力计测出物体的重力和绳端的拉力,用刻度尺测出物体上升的高度和绳端移动的距离.
(2)在实验中影响滑轮组机械效率的因素不光有物重还有动滑轮的重、绳重与摩擦;当其他因素相同时动滑轮越重,机械效率越小;其他因素相同时物体越重,机械效率越大;其他因素相同时绳重及摩擦越小,机械效率越大.
解答:解:
(1)测滑轮组机械效率的实验中,实验原理是η=
Gh
Fs

实验器材除钩码、铁架台、细线还需要弹簧测力计测出物重和绳端的拉力,用刻度尺测出物体上升的高度和绳端移动的距离.
(2)影响滑轮组机械效率的因素有:物重、动滑轮的重、绳重与摩擦;
提高滑轮组机械效率的方法有:减轻动滑轮质量、加润滑油减小摩擦、增加提升物体的重.
故答案为:
η=
Gh
Fs
;物重;绳端的拉力;物体上升的高度;绳端移动的距离;刻度尺;弹簧测力计;物重;动滑轮的重;绳重与摩擦;减轻动滑轮质量;加润滑油减小摩擦;增加提升物体的重.
点评:本题考查了学生对滑轮组机械效率实验原理、影响滑轮组机械效率的因素、提高滑轮组机械效率方法的理解与掌握,虽然涉及的知识点较多、综合性强,但都是基础知识,也是我们必须掌握的内容.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?宝应县模拟)做物理实验要遵循实事求是的原则.如图所示,小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如下所示的实验,并记录了数据(如下表).
实次
数验
物重 G/N 使用定滑轮时测
力计的示数F1/N
使用动滑轮时测
力计的示数F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
2 2.00 1.60 1.15
通过分析数据,她觉得与书本中的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:
没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力
没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力

(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:
没有考虑动滑轮受到的重力
没有考虑动滑轮受到的重力

(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:
弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端
弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端

(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:
先测出钩码和动滑轮的总重
先测出钩码和动滑轮的总重

(5)几天后,小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验,在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
①此实验他所用滑轮的个数至少是
3
3
个,其中动滑轮有
2
2
个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为
62.5%
62.5%
,第二次实验时滑轮组的机械效率
大于
大于
第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图
(1)请你帮他们计算出第2和第3次滑轮组的机械效率,并填写在表格中;
实验次数
物理量
1 2 3
钩码重G(N) 4 4 6
钩码上升高度 0.1 0.1 0.1
绳端拉力 1.8 1.6 2.5
绳端移动距离 0.3 0.5 0.3
机械效率 74%    
(2)通过表中数据可知第3次实验是用
图做的实验(选填“甲”或“乙”);
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率
越小
越小

(4)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,
增加物重
增加物重
,可以提高滑轮组的机械效率;
(5)做完3次实验后他们想在第1次实验的基础上探究滑轮组的机械效率是否与绳子的绕法有关,他们先通过实验算出第1次实验中滑轮组的机械效率,请你帮他们在图2中画出下一步实验所需的完整的组装图(包含绳的绕法与提升的重物).(图1甲和图2中两滑轮组中的滑轮等大)

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科目:初中物理 来源:2012-2013学江苏省无锡市滨湖区蠡园中学九年级(上)期末物理模拟试卷(三)(解析版) 题型:解答题

做物理实验要遵循实事求是的原则.如图所示,小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如下所示的实验,并记录了数据(如下表).
实次
数验
物重 G/N使用定滑轮时测
力计的示数F1/N
使用动滑轮时测
力计的示数F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
22.001.601.15
通过分析数据,她觉得与书本中的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:______.
(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(5)几天后,小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验,在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
①此实验他所用滑轮的个数至少是______个,其中动滑轮有______个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为______,第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm
12100.840
2551.520


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科目:初中物理 来源:2009-2010学年苏科版九年级(上)月考物理试卷C(解析版) 题型:解答题

某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图
(1)请你帮他们计算出第2和第3次滑轮组的机械效率,并填写在表格中;
实验次数
物理量
123
钩码重G(N)446
钩码上升高度0.10.10.1
绳端拉力1.81.62.5
绳端移动距离0.30.50.3
机械效率74%  
(2)通过表中数据可知第3次实验是用 ______图做的实验(选填“甲”或“乙”);
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率 ______;
(4)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,______,可以提高滑轮组的机械效率;
(5)做完3次实验后他们想在第1次实验的基础上探究滑轮组的机械效率是否与绳子的绕法有关,他们先通过实验算出第1次实验中滑轮组的机械效率,请你帮他们在图2中画出下一步实验所需的完整的组装图(包含绳的绕法与提升的重物).(图1甲和图2中两滑轮组中的滑轮等大)

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科目:初中物理 来源:2012年江苏省苏州市中招考试说明解密预测物理试卷(二)(解析版) 题型:解答题

做物理实验要遵循实事求是的原则.如图所示,小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如下所示的实验,并记录了数据(如下表).
实次
数验
物重 G/N使用定滑轮时测
力计的示数F1/N
使用动滑轮时测
力计的示数F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
22.001.601.15
通过分析数据,她觉得与书本中的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:______.
(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(5)几天后,小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验,在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
①此实验他所用滑轮的个数至少是______个,其中动滑轮有______个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为______,第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm
12100.840
2551.520


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