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20.探究并联电路中电流的规律,学好同学猜想:并联电路中各支路电流相等.她设计了如图1所示电路,准备测量a、b、c三处的电流,并从实验室取来电流表1只,灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验.
(1)画好电路图后,学好同学开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是断开的.
(2)连接电路时,学好同学只需改变一根导线的连接,就能使电流表测出通过干路的电流.请帮忙在要改接的那根导线上打个“×”,再画出改接的导线.

(3)他将电流表分别接在三处,检查电路连接无误后,她开始实验,测得的数据如下,完成此实验至少需要6根导线;并读出电流表示数记录在表格中.
 Ib/A Ic/A Ia/A
 0.18 0.18 0.36
学好同学分析数据后得出结论,并联电路中各支路电流相等.
学好得出错误的实验结论,主要原因是实验次数太少,结论具有偶然性.
请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)采用不同规格的灯泡进行多次实验.
(4)学好同学在实验过程中还发现:闭合开关时电流表指针不停的晃动,造成这种现象的原因是导线与接线柱之间接触不良;同组的学优同学同时发现,闭合开关瞬间灯泡亮度较大,紧接着变暗一点后,亮度才稳定下来,造成这种现象的原因可能是灯丝的电阻与温度有关(写出一种猜想).

分析 (1)为防止电路中的电流过大,烧坏电路元件,在连接电路过程中,开关应该断开;
(2)电流表测干路电流时,应位于干路;
(3)根据实物电路图判断需要导线的根数;一次实验数据得出的结论具有偶然性,为得出普遍结论,应使用不同规格的器材进行多次实验,然后得出结论;
(4)导线接触不良时,可能会造成电流表指针偏转的位置不稳定;灯丝电阻受温度影响,随温度升高而增大.

解答 解:(1)为保护电路,在连接电路过程中,开关应该断开;
(2)电流表测干路电流时,应位于干路,改接的导线如下图所示:

(3)由实物电路图可知,完成此实验至少需要6根导线;
学好得出错误结论的原因是:实验次数太少,结论具有偶然性;
改进措施:采用不同规格的灯泡进行多次实验;
(4)闭合开关时电流表指针不停的晃动,造成这种现象的原因是导线与接线柱之间接触不良;
灯丝的电阻随着温度的升高而增大,刚闭合开关时,灯丝的温度较低,电阻较小,电流较大,当灯泡发光后灯丝温度升高,电阻增大,电路电流减小,电流表示数减小,最后达到稳定.
故答案为:
(1)断开;
(2)如上图所示;
(3)6;实验次数太少,结论具有偶然性;采用不同规格的灯泡进行多次实验;
(4)导线与接线柱之间接触不良;灯丝的电阻与温度有关.

点评 本题考查了实验的注意事项和电路图的改装、实验评价、实验现象的判断等问题,要注意为得出普遍结论,应使用不同规格的实验器材进行多次实验.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.为了比较水和食用油的吸热能力,同学们用下表中甲、乙所示的方案进行了实验,请你回答表格中的问题:
方案甲方案乙方案
实验装置  
实验步骤A.在两个同样的烧杯中,分别装入等质量的水和食用油;
B.用温度计分别测出水和食用油的初温;
C.用两个相同的电加热器对水和食用油加热;
D.用停表分别记下食用油和水加热到沸腾所需要的时间
A.在两个同样的试管中,分别装入等体积的水和食用油;
B.用温度计分别测出水和食用油的初温;
C.用酒精灯对水和食用油加热;
D.用温度计分别测出水和食用油的末温
 
交流讨论(1)甲方案的实验中,将它们加热至沸腾,食用油所需时间较长,说明食用油吸收的热量比水吸收的热量多,由此不能(选填“能”或“不能”)比较水和食用油吸热能力,因为没有控制水和食用油升高的温度相同
(2)乙方案的实验步骤中,存在的错误是没有控制水和食用油的质量相等

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.体育比赛中,有时候运动员突然受伤,医护人员在实施急救时,常常会对着受伤部位喷一种叫作氯乙烷(C2H5Cl)的雾状有机物药剂,使受伤的部位温度迅速降低,神经被麻痹,于是疼痛就迅速缓解了.氯乙烷的沸点只有12.5℃.
(1)氯乙烷在常温常压下的存在形式是气态.储存在金属罐中的氯乙烷是液态.
(2)氯乙烷喷到运动员受伤的部位后发生的物态变化名称是汽化,在这个过程中氯乙烷从皮肤吸收(吸收/放出)大量热量.

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8.学习了功率知识后,小明和小亮两位同学想测量纸锥下落时重力做功的功率,请你帮忙将实验过程补充完整.
(1)实验原理是:P=$\frac{mgh}{t}$(写公式).
(2)需要测量的物理量有下落时间、下落高度和纸锥质量(写出物理量).相应的测量工具为秒表、刻度尺和托盘天平.
(3)下列关于纸锥在竖直下落过程中重力做功功率随时间变化的图象中正确的是C

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15.下列关于温度、内能和热量的说法,正确的是(  )
A.0℃的冰没有内能
B.物体吸收热量,温度可能越高,所含热量越多
C.物体内能减少,一定对外做功
D.同一物体,温度越高内能越大

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5.在热传递过程中(  )
A.内能大的物体向内能小的物体传热
B.内能大的物体把温度传给内能小的物体
C.温度高的物体把温度传给温度低的物体
D.温度高的物体把热传给温度低的物体

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12.将玻璃棒与丝绸摩擦,在摩擦的过程中,丝绸得到 电子(填“得到”或“失去”).

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9.如图甲是探究“物体动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.
(1)该实验能探究物体动能的大小与物体速度的关系.
(2)该实验中物体的动能是指物体在B(选填“A”或“B”)位置时的动能,该动能是由重力势能转化而来的.
(3)若水平面绝对光滑,本实验不能(能/不能)达到探究目的.
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10.如图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB)推动纸盒运动一段距离后静止.

(1)实验中你通过观察纸盒推出的距离知道动能的大小.
(2)从图中可以看出,A、B、C三个小球刚到达水平面时,丙球的动能最大.
(3)分析比较实验甲与实验乙,可得出结论:当物体质量相同时,速度越大的物体具有的动能越大.
(4)分析比较实验甲与实验丙,可得出结论:当物体速度一定时,质量越大的物体具有的动能越大.
(5)实验结果表明,物体动能与物体的质量和速度有关,质量越大,速度越大,动能就越大.

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