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7.下列关于实验仪器使用方法的说法中,正确的是(  )
A.用天平测量物体质量时,向右盘加减砝码并调节天平螺母使天平平衡
B.使用刻度尺时,视线必须垂直刻度尺
C.使用弹簧测力计时,可以测超出量程的力
D.使用量筒测量水的体积,读数时视线该与凹液面底部相平

分析 ①使用天平时,因天平的位置的不同,为避免横梁对测量产生的影响,所以测质量时,先调节天平横梁平衡.
②测量时,尺要放正,贴近被测物体,读数时,视线要与尺面垂直常用温度计不能离开被测物体读数.
③使用弹簧测力计时,不能超出其量程;
④使用量筒读数时,视线要和液面的凹面底部相平,既不能仰视,也不能俯视.

解答 解:A、使用天平测质量时,测量过程中不能调节平衡螺母,故A错误.
B、使用刻度尺读数时,视线要与尺面垂直,故B正确.
C、使用弹簧测力计时,不可以测超出量程的力,故C错误;
D、使用量筒测量液体的体积时,视线要和液柱的凹面底部相平,故D正确.
故选BD.

点评 此题考查的是弹簧测力计的正确使用方法、量筒的读数方法、刻度尺的使用方法,对天平的结构要有一定的了解,注意游码的作用.当加减最小砝码也不能使天平平衡时,应移动游码使天平平衡.这些都属于基本技能,要求学生必须掌握的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示,a、b两图是小明同学在学校和动物园见到过的两个情景.从物理学的角度分析,图a说明力能改变物体运动状态;图b说明力能改变物体的形状.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.滑板车深受青少年的喜爱,如图1所示,小明正“驾驶”滑板车向前滑行.图中小明一只脚站立其上,另一只脚不时用力向后蹬地,使滑板车前进,这说明力的作用是相互的.也说明力能改变物体的运动状态,小明发现路旁的草地往后退,他是以自己(或滑板)为参照物.当小明蹬地后双脚离地,向前滑行一段距离车就停了,于是他思考阻力对运动有何影响呢?力是维持物体运动的原因吗?如图2是他研究“阻力对物体运动的影响”的实验图:

(1)他应该让小车从同一斜面的同一高度由静止下滑,这样做的目的是使小车到达水平面的初速度相同.
(2)小车在玻璃表面运动得最远,这说明阻力越小,小车运动得越远.
(3)推理得出:如果运动的物体不受外力作用时,将做匀速直线运动.所以力不是维持物体运动的原因.
(4)汽车在快速行驶过程中,突然前方有行人横穿马路,司机紧急刹车,坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带,才没有破窗飞出.请你解释这一现象.
答:刹车前人和车都是运动的.刹车后车速突然减慢,坐在副驾驶位置的人由于具有惯性要保持原来的运动状态.因此,若不系安全带就可能会破窗飞出.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.两个鸡蛋相碰往往只碰破其中一个,下列关于碰撞时的力的说法中,正确的是(  )
A.两个鸡蛋受力一样大B.破的那个鸡蛋受力大
C.未破的那个鸡蛋受力大D.无法比较哪个鸡蛋受力大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.在日常生活、体育、军事活动中,有时需要增大压强,有时需要减小压强,如图所示的实例中,目的是为了增大压强的是(  )
A.
运动员在冰面上滑行
B.
    坦克有宽大的履带
C.
   铁轨铺在枕木上
D.
  书包带做的很宽

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.一节蓄电池的电压是(  )
A.1.5VB.2VC.110VD.220V

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.生活处处有物理,勤于思考皆学问.只要你善于观察,在厨房中你就可以发现许多与物理有关的现象和问题,请你用学过的物理知识进行解答下列生活中的问题:
(1)一天,小明的妈妈又买来了一只电热水壶,装满水后就要插到电路中使用.小明发现后说:“别慌!”接着他先看了电热水壶的铭牌(如表),然后看了家中的电度表(如图所示),又看了家中此时正在工作的用电器有:100W电视一台、300W电冰箱一台、200W电脑一台、380W洗衣机一台.请你帮他计算说明,此时电热水壶还能接入电路中使用吗?
电热水壶铭牌
额定电压220V
额定功率1000W
容积1.5L
超温保护器熔断温度110℃
(2)一天晚上,李明用电热水壶烧水,发现比白天烧开一壶水用的时间长,爸爸告诉他:现在是用电高峰期,电路电压低.李明用电压表测得电路电压仅200伏.请你帮他计算,此时通过电热水壶的电流和电热水壶的实际功率各是多少?
(3)李明仔细观察了电热水壶的构造,发现其发热体就是一根电热丝.他想将它改造一下,使其烧开一壶水所用的时间缩短,请你给他提出一个改造的方案.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.把等量的红墨水同时分别滴入质量相等的热水、冷水中,一段时间后观察到的现象如图所示,这个现象说了组成物质的分子处在不停地无规则运动之中,且温度越高,分子运动越激烈.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小明用如图1所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是拉力与摩擦力平衡,则摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等.实验时,小明记录的部分数据如表所示.
序号木块放置
情况
木板表面情况压力/N弹簧测力计
示数/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上铺棉布61.8
5平放木板上铺毛巾63.0
(2)a.分析序号1、2、3三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关.滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是f=0.2F.
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为1、4、5三组数据进行分析.
(3)在表格对应的第3次实验时,当把拉力增大到3N时,木块和木板之间的摩擦力为2 N.
(4)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态.分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时弹簧测力计的示数为2N,关于物体对应的运动状态的判断,正确的是C
A.静止    B.匀速直线运动   C.静止或匀速直线运动   D.条件不足,无法判断.

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