同学们利用如图所示的装置探究“杠杆平衡条件”时，调整完毕后，在杠杆两侧分别挂上不同个数的钩码，调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡，经过多次这样的实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．下列操作中，能帮助他得出正确结论的是（ ）
A. 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉 B. 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉
C. 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉 D. 增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性
全程金卷系列答案
快乐5加2金卷系列答案科目：初中物理 来源：2018春苏科版八年级物理下册第10章课时训练题：10.4浮力 题型：单选题
甲、乙两物体分别挂在弹簧测力计下，将物体都浸没在水中，如果弹簧测力计的示数变化相同，则两物体( )
A. 质量相同 B. 重力相同
C. 体积相同 D. 密度相同
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科目：初中物理 来源：苏科版2017-2018学年九年级物理第十六章 第五节 电磁感应 发电机 同步测试卷 题型：填空题
下列部件装在话筒里的有________ ，装在听筒里的有________ 。
A、永磁体；
B、用碳精片制成的振动膜；
C、碳粒；
D、螺线管；
E、用薄铁片制成的振动膜。
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科目：初中物理 来源：2017-2018学年北京课改版八年级物理 5.2学生实验：探究杠杆平衡条件 同步测试 题型：实验题
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小.
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究________.
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：________.
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是_________.
A. 减少摩擦力对实验结果的影响 B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易扭转
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科目：初中物理 来源：2017-2018学年北京课改版八年级物理 5.2学生实验：探究杠杆平衡条件 同步测试 题型：单选题
小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先在杠杆两侧挂钩吗进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示．他这样做的最终目的是（ ）
A. 便于直接测量力臂的大小 B. 便于提供不同大小的拉力
C. 手拉弹簧测力计，使整个装置更加稳定，便于实验 D. 便于提供不同方向的拉力，得出普遍规律
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科目：初中物理 来源：教科版物理九年级下学期 11.2 能量转化的方向性和效率 同步练习 题型：简答题
（2017•吉林卷）急刹车时，汽车的轮胎会在地面上留下黑色的痕迹．请说出其中的能量转化过程．
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科目：初中物理 来源：教科版物理九年级下学期 11.2 能量转化的方向性和效率 同步练习 题型：单选题
下面现象中，属于内能转化为机械能的现象是( )
A. 两决块相互摩擦，冰块熔化 B. 水蒸气推动活塞做功
C. 压缩气体，温度升高 D. 用太阳灶烧水
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科目：初中物理 来源：2017-2018学年苏科版八年级下册物理第七章第三节 探索更小的微粒 同步测试 题型：单选题
下列状态中，有一定的体积而无一定的形状是（ ）
A. 固态 B. 液态 C. 气态 D. 以上几种状态都是
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科目：初中物理 来源：2018春北师大版九年级物理下册第14章课时训练题：14.1 简单磁现象 题型：填空题
磁体的周围存在着________，磁体间的相互作用是通过______而产生的.
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