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    小刚在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：
    探究目的：探究杠杆的平衡条件
    实验器材：杠杆、钩码一套、弹簧测力计、细线和
    刻度尺
    刻度尺
    ．
    探究假设：杠杆的平衡可能与”动力和动力臂的乘积“有关
    实验方案设计：
    步骤1：调节杠杆两端的
    平衡螺母
    平衡螺母
    ，使横梁平衡．
    步骤2：在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同的钩码（假设左侧钩码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1），先固定F1大小和动力臂L1的大小．再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，改变阻力臂L动力臂L2大小，直到杠杆平衡，分别记录下此时动力F1，动力臂L1、阻力F2的数据，并将实验数据记录在表格中．
    步骤3：固定F1大小和动力臂L1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，改变阻力臂L2的大小，直至杠杆平衡，记录下此时动力F2和阻力臂L2的数值，并填入到实验记录表格中
    动力F1/N 动力臂L1/cm  动力×动力臂/（N?m）  阻力F2/N  阻力臂L2/cm  阻力×阻力臂（/N?m）
     1  10  C  2  5  0.1
    步骤4：改变动力F1大小，保持动力臂L1的大小以及阻力F2的大小不变，再改变阻力F2的作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1的大小和阻力L2的大小，并将实验数据记录在表格中．
    步骤5：改变动力臂L1的大小，保持动力F1的大小以及阻力F2不变，移动阻力的作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1的大小和阻力臂L2的数值，并将实验数据记录在表格中．
    步骤6：整理实验器材．
    根据实验记录数据，得到结论是：
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    ．
    （1）依次完成上述探究报告中A、B、C、D四个相应部分的内容．
    （2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡．
    分析：（1）为了测量力臂大小，所以需要刻度尺；
    调节横梁平衡，需要调节天平两端的平衡螺母；
    利用杠杆的平衡条件不难计算；
    根据表中数据的计算不难比较出“动力×动力臂”和“阻力×阻力臂”的关系而得出结论；
    （2）调节杠杆上平衡螺母使其水平平衡，目的有二．
    其一是使杠杆自身的重力作用线刚好过支点，从而使杠杆自身的重力对实验不产生影响．
    其二是使实验过程中，在保持杠杆每次实验都能调节到水平平衡，且动力与阻力都采用杠杆上悬挂钩码方式的情况下，便于测量力臂．
    解答：解：（1）为了测量力臂大小，所以需要刻度尺；
    调节横梁平衡，需要调节杠杆两端的平衡螺母；
    动力×动力臂=1N×0.1m=0.1N?m；
    由表中数据可以看出：阻力×阻力臂=0.1N?m，所以得出的结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    （2）调节平衡螺母使杠杆在水平平衡，杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
    故答案为：（1）A、刻度尺； B、平衡螺母；C、0.1； D、动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    （2）调节平衡螺母使杠杆在水平平衡，杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
    点评：本题充分体现了“延伸课堂探究思维，注重科学探究”的新课程理念．初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?建湖县二模）小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中．
    （1）挂钩码时为了在杠杆上直接读出力臂大小，实验时应使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡．
    （2）在图甲的A位置挂上两个钩码，为使杠杆平衡，他可在B位置挂上
    4
    4
    个钩码，
    （3）若改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，每个钩码重1N．杠杆在如图位置平衡时，测力计的示数将
    大于
    大于
    （大于/等于/小于）1N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小刚在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：
    探究目的：探究杠杆的平衡条件
    实验器材：杠杆、钩码一套、弹簧测力计、细线和______．
    探究假设：杠杆的平衡可能与”动力和动力臂的乘积“有关
    实验方案设计：
    步骤1：调节杠杆两端的______，使横梁平衡．
    步骤2：在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同的钩码（假设左侧钩码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1），先固定F1大小和动力臂L1的大小．再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，改变阻力臂L动力臂L2大小，直到杠杆平衡，分别记录下此时动力F1，动力臂L1、阻力F2的数据，并将实验数据记录在表格中．
    步骤3：固定F1大小和动力臂L1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，改变阻力臂L2的大小，直至杠杆平衡，记录下此时动力F2和阻力臂L2的数值，并填入到实验记录表格中
    动力F1/N动力臂L1/cm 动力×动力臂/（N?m） 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 阻力×阻力臂（/N?m）
    1 10 C 2 5 0.1
    步骤4：改变动力F1大小，保持动力臂L1的大小以及阻力F2的大小不变，再改变阻力F2的作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1的大小和阻力L2的大小，并将实验数据记录在表格中．
    步骤5：改变动力臂L1的大小，保持动力F1的大小以及阻力F2不变，移动阻力的作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1的大小和阻力臂L2的数值，并将实验数据记录在表格中．
    步骤6：整理实验器材．
    根据实验记录数据，得到结论是：______．
    （1）依次完成上述探究报告中A、B、C、D四个相应部分的内容．
    （2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小刚在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：
    探究目的：探究杠杆的平衡条件
    实验器材：杠杆、钩码一套、弹簧测力计、细线和______．
    探究假设：杠杆的平衡可能与”动力和动力臂的乘积“有关
    实验方案设计：
    步骤1：调节杠杆两端的______，使横梁平衡．
    步骤2：在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同的钩码（假设左侧钩码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1），先固定F1大小和动力臂L1的大小．再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，改变阻力臂L动力臂L2大小，直到杠杆平衡，分别记录下此时动力F1，动力臂L1、阻力F2的数据，并将实验数据记录在表格中．
    步骤3：固定F1大小和动力臂L1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，改变阻力臂L2的大小，直至杠杆平衡，记录下此时动力F2和阻力臂L2的数值，并填入到实验记录表格中
    动力F1/N 动力臂L1/cm  动力×动力臂/（N?m）  阻力F2/N  阻力臂L2/cm  阻力×阻力臂（/N?m）
     1  10  C  2  5  0.1
    步骤4：改变动力F1大小，保持动力臂L1的大小以及阻力F2的大小不变，再改变阻力F2的作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1的大小和阻力L2的大小，并将实验数据记录在表格中．
    步骤5：改变动力臂L1的大小，保持动力F1的大小以及阻力F2不变，移动阻力的作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1的大小和阻力臂L2的数值，并将实验数据记录在表格中．
    步骤6：整理实验器材．
    根据实验记录数据，得到结论是：______．
    （1）依次完成上述探究报告中A、B、C、D四个相应部分的内容．
    （2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年辽宁省丹东市东港市石佛中学八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小刚在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：
    探究目的：探究杠杆的平衡条件
    实验器材：杠杆、钩码一套、弹簧测力计、细线和______．
    探究假设：杠杆的平衡可能与”动力和动力臂的乘积“有关
    实验方案设计：
    步骤1：调节杠杆两端的______，使横梁平衡．
    步骤2：在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同的钩码（假设左侧钩码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1），先固定F1大小和动力臂L1的大小．再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，改变阻力臂L动力臂L2大小，直到杠杆平衡，分别记录下此时动力F1，动力臂L1、阻力F2的数据，并将实验数据记录在表格中．
    步骤3：固定F1大小和动力臂L1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，改变阻力臂L2的大小，直至杠杆平衡，记录下此时动力F2和阻力臂L2的数值，并填入到实验记录表格中
    动力F1/N动力臂L1/cm 动力×动力臂/ 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 阻力×阻力臂
     1 10 C 2 5 0.1
    步骤4：改变动力F1大小，保持动力臂L1的大小以及阻力F2的大小不变，再改变阻力F2的作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1的大小和阻力L2的大小，并将实验数据记录在表格中．
    步骤5：改变动力臂L1的大小，保持动力F1的大小以及阻力F2不变，移动阻力的作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1的大小和阻力臂L2的数值，并将实验数据记录在表格中．
    步骤6：整理实验器材．
    根据实验记录数据，得到结论是：______．
    （1）依次完成上述探究报告中A、B、C、D四个相应部分的内容．
    （2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡．

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