[题目]如图是两个质量相同的小球甲.乙竖直下落时的频闪照片(即在暗室中采用闪光灯每隔相等的时间闪亮一次)．两球均从位置A下落到位置B的过程中.运动较快的小球为球,若两球均只受到重力和阻力作用.则球受到的阻力较大．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】如图是两个质量相同的小球甲、乙竖直下落时的频闪照片（即在暗室中采用闪光灯每隔相等的时间闪亮一次）．两球均从位置A下落到位置B的过程中，运动较快的小球为球；若两球均只受到重力和阻力作用，则球受到的阻力较大．

【答案】乙；乙
【解析】解：（1）由图可知，虽然甲、乙两球运动开始位置相同，在后面出现在同一位置，这只表示它们通过了相同的路程，但甲是摄影5次，乙是摄影3次，所以时间不同，甲球运动的时间比乙球多，所以运动较快的小球是乙球．（2）两小球的质量相等，重力相等，都为G，甲处于加速运动状态，所以它受的阻力小于其重力，即f＜G；乙球处于匀速直线运动状态，受的是平衡力，它受的阻力等于其重力，即f′=G，所以f′＞f，即乙球受到的阻力较大．所以答案是：乙；乙．

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【题目】如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与电阻的关系，电源电压恒为3V，电流表量程是0～0.6A，R是分度值为0.1的电阻箱，R′是规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器．
（1）按甲图连接好电路后，闭合开关S之前，应将滑动变阻器R′的滑片滑到端（选填“a”或“b”）．开始实验时，发现电流表和电压表都有示数，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表和电流表示数均不变，请你分析电路发生的故障可能是．（回答一种即可）
（2）排除故障之后，改变电阻箱的阻值，再调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电阻箱的阻值与对应的电流表示数描在乙图中，根据所描点对应的数据可知，电压表示数为V．该同学在操作中将电阻箱的阻值有1Ω调为丙图的示数，此时电阻箱的读数为Ω．为了保持上述电压表的示数不变，应该将滑动变阻器的滑片向端（选填“a”或“b”）滑动到适当的位置．此时滑动变阻器接入电路中的阻值应为Ω．
（3）同学们在交流讨论中提出，既要保证上述电压表示数不变，又要使通过电流表的电流不超过其量程，那么电阻箱的阻值最小只能调为Ω．

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【题目】某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的试验中，设计了图甲所示的实验方案，并进行了如下的实验：步骤1：l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1 ，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s1；
步骤2：让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2 ，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s2
步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块使木块移动，记下木块移动的距离s3 ．

（1）比较v1、v2 ，可知vl＞v2 ，原因：钢球的重力势能越大，转化为钢球的能越大．
（2）比较步骤和步骤3可以探究动能大小和物体质量的关系．
（3）钢球从斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，两者在水平木块上滑行一段距离后停下，如图甲所示，设木块克服摩擦力所做的功为W，小球与木块碰撞前的动能为Ek ，则EkW（选填“＞”“＜”“=”）．
（4）实验结束后，该同学拿走木块，先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放，记录小球在相同表面上滑行到静止的距离，如图乙所示，根据此现象，小刚得出了动能与速度有关的结论．你认为该同学实验方案是否合理．（选填“合理”或“不合理”）
（5）若利用图乙器材还准备探究“阻力对物体运动的影响”．为完成探究任务，该同学需要从下面提供器材中选择的器材有（填序号）．提供器材：①砝码、②毛巾和棉布、③弹簧测力计．