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    5．探究声音的特征：
    （1）如图甲用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的响度；实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．
    （2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动钢尺的力度；若用此装置探究“影响声音音调的因素”，应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌面的长度．

    分析 （1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大．
    （2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．

    解答 解：（1）敲鼓时，鼓面振动发声；用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度不同，发声的响度不同；用力越大，听到的鼓声最响，小纸团跳的越高，鼓面振动的幅度越大；故得出结论：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；
    （2）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发声；
    探究“影响声音响度的因素”，要保持钢尺伸出桌面的长度不变，增大拨动钢尺的力度，钢尺振动幅度变大，响度变大．
    探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低．
    故答案为：（1）响度；声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）钢尺；钢尺伸出桌面的长度；拨动钢尺的力度；拨动钢尺的力度；钢尺伸出桌面的长度．

    点评 正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同；同时要注意控制变量法的应用．

    练习册系列答案
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    16．如图所示的电路图中，R1=30Ω，R2=20Ω，电源电压不变．（设小灯泡的电阻不变）
    （1）当S1、S2都闭合时，电流表A1的示数为0.5A，小灯泡恰好正常发光，求电源电压．
    （2）当S1、S2都断开时，电流表A2的示数为0.2A，求小灯泡的电阻和实际功率．
    （3）小灯泡的额定功率是多少？

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    13．如图所示，在“测量平均速度”的实验中：
    （1）实验原理v=$\frac{s}{t}$（写公式）．
    （2）应该用刻度尺测量小车通过的路程．为了便于测量时间，应使斜面保持很小（选填“很大”或“很小”）的坡度．
    （3）若图中表的每格为1s，则小车通过斜面全程时，所用的时间是5s（未转过一圈），小车的平均速度是0.12m/s．
    （4）实验中，小车通过斜面下半段路程的平均速度是v1，小车通过斜面全程的平均速度是v，则二者的大小关系是v1＞v．
    （5）若小车撞上金属片后过一会才把表按停，则所测小车的平均速度将偏小．

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    20．利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递能量．利用声呐测量海底深度是利用超声波具有信息的特点，若声呐系统向海底垂直发射声波，经4s后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为3000m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为声音不能在真空中传播．

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    10．如图，一束光沿AO方向从空气斜射入水中，在图中画出折射光线的大致方向．（按要求作图）

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    17．小明同学用如图所示的实验装置测小灯泡的电阻：

    （1）请在图（1）中用笔画线代替导线连接实物电路，导线不允许交叉．
    （2）实验前，连接电路时开关S应处于断开状态，并且将滑动变阻器的滑片P移至最左端（选填“左”或“右”）．
    （3）小明同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表的指针几乎不偏转，电压表有示数，接近电源电压，你认为该电路故障可能是小灯泡断路．
    （4）小明同学已将前两次实验的数据记入了表中，第3次实验的电表指数如图（2）所示，请将读数填入表中，并完成表中的有关计算．
                 物理量
    试验次数     		 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
     1 1.8 0.209.0 
     2 2.40.25  9.6
     3   
    （5）小明从记录表中看出，当灯丝两端电压改变时，灯丝电阻也在改变，你认为引起灯丝电阻变化的原因是：灯丝的电阻受温度影响．

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