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如图所示是研究磁产生电的实验装置.

(1)实验中通过观察________的指针是否偏转来判断是否有感应电流产生.

(2)闭合开关,若导体不动,左右移动蹄形磁体,导体中________(选填“能”或“不能”)产生电流.

(3)实验研究证明:闭合电路的部分导体在磁场中做________运动时,电路中产生感应电流.

(4)在此过程中发生的能量转化是________;此原理可用来制作________机.

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重的原子核分裂成较轻的原子核的一种核反应叫做________,较轻的原子核结合成较重的原子核的一种核反应叫做________.

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核反应堆中发生的变化是

A. 质量大的原子核的裂变 B. 质量小的原子核的聚变

C. 裂变和聚变同时发生 D. 核物质燃烧释放出内能

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下列说法中正确的是(  )

A. 奥斯特实验说明了导体周围存在磁场

B. 磁体周围的磁感线是从北极出来,回到南极

C. 金属导体靠自由电子导电,电流方向与其定向移动方向相反

D. 家庭电路保险丝熔断说明电路总功率过大

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年人教版九年级物理 第二十章 第二节 电生磁 题型:单选题

关于电磁转换,下列四幅图解释合理的是(  )

A. 甲:磁场能产生电流                                            B. 乙:开关闭合,小磁针N极将向右偏转

C. 丙:磁场对电流的作用                                        D. 丁:开关闭合,将电能转化为机械能

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年人教版九年级物理 第二十章 第五节 磁生电 题型:填空题

物理课上,当老师快步走进教室时,同学们惊奇地发现灵敏电流计指针向左偏转,通过学习、讨论揭开了秘密﹣﹣与灵敏电流计相连的导线线圈隐藏在门框四周,而老师怀里藏着一根条形磁铁,进门时相当于导线做________运动而产生电流.进一步思考可知,假如老师当时再倒退着走出教室,灵敏电流计的指针会向________(选填“左”或“右”)偏转.

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年人教版九年级物理 第二十章 第五节 磁生电 题型:单选题

下列设备中利用电磁感应原理的是(  )

A. 电磁铁 B. 电磁继电器 C. 电动机 D. 发电机

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年人教版九年级物理 22.3太阳能 同步测试卷 题型:单选题

如图所示是某道路使用的“风光互补”路灯.下列关于这种路灯说法不合理的是(  )

A. 太阳能电池板可将光能转化为电能              B. 该路灯利用的太阳能和风能都属于可再生能源

C. 给蓄电池充电时,将化学能转化为电能          D. 风车利用风力发电,将机械能转化为电能

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科目:初中物理 来源:2018人教版物理八年级下册第九章压强单元测试卷 题型:实验题

阅读短文,冋答问题:

                                      无叶更舒适

    如图甲是一款新型无叶电风扇,与传统有叶风扇相比具有易清洁、气流稳、安全等特点.

开始时,底座中的电动机将空气从进风口吸入,吸入的空气经压缩后进入圆环空腔,再从圆环空腔上的细縫中高速吹出,夹带着周边的空气一起向前流动.导致后方更多的空气流入电扇出风口,风量被显著放大.

   无叶电风扇细縫口结构是根据“康达效应”设计的,康达效应指的是当流体(水或空气等)顺着物体的凸表面流动时.有向物体吸附的趋向并沿着物体的表面继续向前,在离开物体的瞬间,由于惯性其运动方向与出口末端的法线垂直.

(1)风扇正常运行时,相同时间内细缝口流出的空气质量________ (小于/等于/大于)进风口流进的空气质量.

(2)下列与后方更多的空气流入电扇出风口的原理相同的是(_________)

A. 载重汽车装有许多车轮                                       B. 飞机飞行时机翼获得升力

C. 足球在草坪上滚动得越来越慢                             D. 带电的玻璃棒能吸引轻小物体

(3)某品牌的无叶电风扇在实际电功率相同时,它的出风量与出风口面积有关,相关数据如表所示,利用表中数据在乙坐标系中作出电扇出风量与出风口面积的图象_____.

(4)如图是小明设计的圆环空腔横截面示意图,其中设计合理的是________ .

(5)在相同时间内,电扇出风口输出的能量比细缝口输出能量要大,这是因为________ .

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同步练习册答案