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在一次课外活动中,老师带领同学们到海运码头去参观。看到大型起重机一台挨一台,个个高昂着头。老师指着它们问身边的同学:知道这些“大力士”是根据什么道理制造的吗?“滑轮组呀!”同学们脱口而出。“用它们来钓(吊)鱼怎么样?”大家捧腹大笑。“笑什么啊!”老师越是一本正经,同学们越是笑得前仰后合。
“你们多少也要体谅点儿,它们整天忙碌着,闲暇时钓钓鱼轻松一下难道不应该?”
“应该还是应该,就是太不合算了,也就是说用它们来钓鱼,其机械效率太低了。”小明应答着。
小明同学的说法对吗?请你结合上述情景,对其说法作出评价。
η=W有/W总和W总=W有+W额,经过数学变形可得:
η=1/(1+W额/W有)=1/(1+W额/W)。
由此可知,对于同一滑轮组而言,克服额外阻力所做的功W额是一定的,因此,在机械所能承受的范围内,所做的有用功越多,机械效率就越大,所做的有用功越少,机械效率就越小。若用滑轮组来钓鱼,因鱼的重比较小(对它做的有用功小),还要比额外阻力小得多,故它的机械效率就很小很小,显然,小明同学的说法是正确的
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中,用图甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:

钩码重
G(N)
钩码上升高度
h(m)
测力计拉力
F(N)
测力计移动
距离s(m)
2
0.1
0.4
0.3
 
(1)对该同学实验记录进行有关分析后发现他的实验结果违背物理规律,其表现在于:                             
(2)图乙是测力计的放大图。结合图甲你会发现导致实验结果违背物理规律的原因是                          
(3)纠正错误后,可计算该滑轮组的机械效率为           

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小星用右图所示的滑轮组,将质量为30Kg的物体A匀速提升了0.5m.已知绳子自由端所用的拉力F为200N.则在这个过程中拉力做了_______J的功,该滑轮组的机械效率为________.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

一个重为4N的动滑轮,下面挂一个20N的重物,不计绳子重和摩擦。用12N的力向上拉绳子末端,使重物和动滑轮匀速上升,这个动滑轮的机械效率是______________。(保留整数)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图,用滑轮组提升重物时,重8N的物体在1s内匀速上升了0.1m。已知拉绳子的力F为5N,则提升重物的过程中 (   )
 
A.绳子自由端被拉下0.3 m
B.做的有用功是0.8J
C.拉力F的功率是0.8 W
D.滑轮组的机械效率是60%

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

某科技小组设计的提升重物的装置如图8甲所示。图中水平杆CD与竖直杆EH、DI组合成支架固定在水平地面上。小刚站在地面上通过滑轮组提升重物,滑轮组由动滑轮Q和安装在水平杆CD上的两个定滑轮组成。小刚以拉力F1匀速竖直提升物体A的过程中,物体A的速度为υ1,滑轮组的机械效率为ηA。小刚以拉力F2匀速竖直提升物体B的过程中,物体B的速度为υ2,滑轮组的机械效率为ηB。拉力F1F2做的功随时间变化的图像分别如图8乙中①、②所示。已知:υ1=3υ2,物体A的体积为VA,物体B的体积为VB,且3VA=2VB,物体A的密度为ρA,物体B的密度为ρB,且8ρA=7ρB。(不计绳的质量,不计滑轮与轴的摩擦)
A.小刚两次拉力之比为3:2
B.小刚两次所拉物体物重之比为12:7
C.小刚两次所拉物体的滑轮组的机械效率之比为7:8
D.小刚两次拉力的功率之比为2:1
 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

用如图所示滑轮组提升重物.人用250N的拉力F,10s内使重为400N的物体匀速上升了2m.不计绳重和摩擦,求:
⑴动滑轮的重.
⑵人拉绳子做功的功率.
⑶滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的实验中,用沿斜面向上的力F拉动小车,使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端,如图所示。多次改变斜面倾斜程度,部分实验数据记录在下面的表格中,根据表格中数据回答下列问题:(5分)

斜面
倾斜度
小车重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N
斜面长
S/m
有用功
W/J
总功
W/J
斜面的
机械效率
较缓
10
0.1
3
1
1
3
33.3%
较陡
10
0.2
4
1
2
4
50%
最陡
10
0.4
 
1
 
6
 
(1)当斜面“最陡”时,沿斜面拉力为        N;做的有用功为         J;斜面的机械效率为          %。                     
(2)通过数据的分析,你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是:斜面越陡,需要的拉力越           
(3)根据上面实验数据,你可以获得该实验探究的初步结论是:                                      

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图16所示,用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,不计绳重与摩擦,且动滑轮重G小于乙物体的物重G,则所用的拉力F   F(选填“大于”、“小于”或“等于”,下同),其机械效率η    η

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