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    如图6-3-7所示是小明探究怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度设计的实验电路图。当开关S闭合时,要使灯泡变亮,滑动变阻器的滑片P应向哪一端移动？

    图6-3-7

    当开关S闭合，灯泡与滑动变阻器串联，此时，滑动变阻器连入电路的电阻线长度是AP段，要使灯泡变亮，电路中的电阻应减小，AP段电阻线长度应变短，滑片P就应向左移动。

    答案:应向左端移动

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?崂山区模拟）归纳式探究：
    小明注意学校摆钟的钟摆是有规律地摆动的，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就猜想想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图（1）所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究．实验数据记录如下表：

    实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
    摆长l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
    周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0
    周期平方T2/s2 1.2 1.6 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0
    （1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越
    长
    长
    （选填“长”或“短”）．
    （2）根据表中数据作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图象如图（2），可知实验中用的单摆T2与l成
    正比
    正比
    关系．
    （3）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？
    将钟摆的长度调短
    将钟摆的长度调短
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”的实验中：
    （1）如图（a）所示是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定
    B
    B
    （A/B）的位置，再调整固定
    A
    A
    （A/B）的位置．
    （2）小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    温度/℃ 90 92 94 96 97
    98
    98
    		 99 99 99 99
    ①第5min水的温度如图（a）所示，请你填在表中空格处．
    ②请根据记录的数据在图（b）中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
    ③根据图象可知，水的加热过程有以下特点：（写出三点即可）
    a．
    在沸腾前，对水加热，它的温度不断升高
    在沸腾前，对水加热，它的温度不断升高

    b．
    在沸腾时，对水加热，它的温度保持不变
    在沸腾时，对水加热，它的温度保持不变

    C．
    水沸腾时要吸热
    水沸腾时要吸热
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：013

    如图8-3-14所示是一个常见的电路（电源电压恒定不变）。小明提出一个问题：“当滑动变阻器R接入电路的电阻增大时，通过它的电流减小，那么滑动变阻器的电功率是增大还是减小呢？”小红说：“根据P=I2R……我们无法判断。”小明说：“咱们用实验来探究吧！”

    　　　

    图8-3-14　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图8-3-15

    为了探究这一问题，他们找到了图8-3-15中所示的实验器材；经过认真仔细的实验，记录了滑动变阻器的电阻在不断增大时，滑动变阻器的电流和电压的数值，并算出了相应的电功率，如下表所示。

    实验序号

    电流I/A

    电压U/V

    电功率P/W

    1

    0.6

    1.2

    0.72

    2

    0.5

    1.7

    0.85

    3

    0.4

    2.3

    0.92

    4

    0.3

    2.9

    0.87

    5

    0.2

    3.4

    0.68

    6

    0.1

    4.0

    0.40

    （1）请你用笔画线代替导线将图8-3-15中的各种器材连接起来，组成张颖进行实验的电路。

    （2）分析上表中的实验数据，你发现了什么？

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    科目：初中物理 来源：2012年人教版初中物理八年级下册6.4变阻器练习卷（解析版） 题型：实验题

    如图6-3-7所示是小明探究怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度设计的实验电路图。当开关S闭合时,要使灯泡变亮,滑动变阻器的滑片P应向哪一端移动？

    图6-3-7

     

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