分析 (1)压强计把水的内部压强的大小转换成U型管两边液面高度差的大小来判断,液面高度差越大,表示水内部的压强越大.
(2)U形管右端上方是和大气相通的,等于大气压强;U形管右端液面比较高,就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压;只要取下软管,让U形管左端液面和大气相通,这样U形管两端的液面就是相平的;
(3)此题用到了常用的研究方法--控制变量法.比较乙、丙实验是控制深度相同,改变液体的密度,观察U形管两侧的液面高度差是否相等,得出液体内部压强是否和液体的密度有关;比较丙、丁实验是控制液体的密度相同,改变液体的深度,观察U形管两侧的液面高度差是否相等,得出液体内部压强是否和液体的深度有关.
(4)乙与丁变量不唯一,无法用控制变量法得出结论,
解答 解:(1)把水的内部压强的大小转换成U型管两边液面高度差的大小来判断,液面高度差越大,表示水内部的压强越大,故用手按压强计的橡皮模,U型管内两侧液面出现高度差,说明装置不漏气.
(2)进行调节时,只需要将软管取下,再重新安装,这样的话,U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压),当橡皮膜没有受到压强时,U形管中的液面就是相平的;
(3)比较乙、丙实验可知,在液体的深度相同时,图丙中用的是盐水,其密度大于酒精的密度,因此U型管内水面出现高度差比较大,说明液体内部压强与液体的密度有关系;比较丙、丁实验可知,在液体的密度相同时,图丙中压强计的金属盒所处的深度较深,U型管内水面出现高度差比较大,说明液体内部压强与液体的深度有关系.
(4)乙与丁两图,深度不同、液体密度不同、橡皮膜朝向不同,变量不唯一,无法用控制变量法得出结论,
故答案为:(1)高度差;(2)B;(3)密度;深度;(4)控制变量.
点评 此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素.注意物理实验中研究方法--等效替代法和控制变量法的运用.液体压强是中考必考的一个知识点,需要掌握.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | A物体的体积为(h1+h3)S1 | |
B. | A与B的密度比h3:(h1+h2) | |
C. | A与B的总质量为ρ水S1(h1+h2+h3) | |
D. | 要把漂浮的A物体再次压没在水中,其上所放铁块的质量最小为ρ水(S2-S1)h1 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 内燃机的冷却液需要用比热容较小的物质 | |
B. | 内燃机除做功程冲程以外的三个冲程都是靠飞轮的惯性来完成的 | |
C. | 汽油机消耗的汽油可循环使用,是取之不尽的能源 | |
D. | 在汽油机的压缩冲程中,进气门、排气门都关闭,活塞向下运动 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 目前的核电站是利用核裂变释放的核能工作的 | |
B. | 电风扇工作时,电能主要转化为内能 | |
C. | 煤、石油、风能、天然气等都是不可再生能源 | |
D. | 能量在转移、转化过程中总是守恒的,我们无需节约能源 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 米波不是电磁波 | |
B. | 微波不能传递信息 | |
C. | 在真空中,米波的传播速度大于微波的传播速度 | |
D. | 在真空中,米波的传播速度是3×108m/s |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 图甲电能表的读数为2017.6 kW.h | |
B. | 图乙电压表的读数为10V | |
C. | 图丙通电螺线管的左端是N极 | |
D. | 图丁验电器是利用同名磁极互相吸引来检验物体是否带电的 |
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