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    14．感受身边的物理--乒乓球被誉为我国的”国球”，质量约为（　　）
    A．3gB．30gC．300gD．3000g

    分析 乒乓球很轻，它的质量是很小的．四个选项的单位都是克，所以关键是要看前面的数字．

    解答 解：A、一个乒乓球的质量只有几克，故A符合题意；
    B、30g大约是一个小鸡蛋的质量，质量太大，故B不符合题意；
    C、300g=6两，超过半斤，质量太大，故C不符合题意；
    D、3000g=6斤，质量太大，故的不符合题意；
    故选A．

    点评 此题主要考查学生对质量单位的认识及其单位间的换算关系，同时又考查了对一般物体质量的估测能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．体积为120cm3的一块固体，重1.8N，它的质量是0.18kg，密度是1.5×103kg/m3．把它放在密度为1.1×103kg/m3的盐水中会沉底（选填“漂浮”、“悬浮”、或“沉底”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    1．如图所示的四个装置图可以演示不同的电磁现象，下列表示正确的是（　　）
    A．图甲可用来演示磁场对通电导线的作用，根据该原理制成了电动机
    B．图乙可用来演示电磁感应现象，根据该现象制成了发电机
    C．图丙可用来演示电流的磁效应
    D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
    【猜想与假设】：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
    【设计与进行实验】：
    （1）按图所示的电路图连接电路；
    （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
    （3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
    （4）测出AC间的电压．
    【交流与评估】：
    （1）在拆接电路时，开关必须断开；
    （2）瑞瑞同学用上面的方法将会导致电压表出现的现象是电压表的指针会反向偏转．
    （3）方法改进后，所测出AB，BC，AC间的电压记录在表格中，其中UAB如图所示，请填入表格中．　
    UAB/VUBC/VUAC/V
    2.51.43.9
    （4）分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路中，总电压等于各导体两端电压之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．使用天平时，应先将天平放置在水平工作台，然后调节平衡螺母，使横梁平衡．在调节天平横梁平衡的过程中，如果发现指针偏向分度盘的右边，则应将平衡螺母向左（选填“右”或“左”）旋转，平衡后将物体放在左盘，当在另一盘中加上最小的砝码后发现指针偏向分度盘的右边，接下来的操作应该是取下最小砝码，移动游码．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．将一薄钢条的下端固定，用不同大小、方向和作用点的力去推它，使其发生如图甲、乙、丙、丁所示的形变．已知力的大小是F1=F3=F4＞F2，观察薄钢条发生的形变：
    （1）若要说明力的作用效果与力的大小有关，应选择甲、乙两图进行对比；
    （2）若要说明力的作用效果与力的作用点有关，应选择甲、丁两图进行对比；
    （3）若要说明力的作用效果与力的方向有关，应选择甲、丙两图进行对比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．起重机以0.7m/s的速度匀速吊起重2×104N的钢材，吊钩对物体的拉力等于2×104N；为了缩短工作时间，起重机改用1m/s的速度匀速吊起该钢材，此时吊钩对物体的拉力等于2×104N（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小明在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图所示．
    （1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加0.5厘米；
    （2）该图线不过原点的原因是弹簧由于受到竖直向下的重力，所以有一定的伸长．
    （3）如图所示，小明用已校零的弹簧秤测量某物体的重力时，误将物体挂在了拉环上．当物体静止时，弹簧秤的示数是1.4牛，则该物体的重量应该是C．
    A．一定等于1.4牛  B．一定大于1.4牛
    C．一定小于1.4牛  D．条件不足，无法确定．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．用手边的铅笔可以做很多物理小实验．
    （1）如图甲所示，手指压铅笔尖感到疼，因为力的作用是相互的．
    （2）用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，如图乙所示．根据橡皮筋伸长的长度变化比较两种情况下摩擦力的大小，由此得出的结论是在压力相同时，滚动摩擦力小于滑动摩擦力．
    （3）如图丙所示，两手指用4N的力水平压住铅笔的两端，若铅笔的笔尖面积是0.5mm2，笔尾面积是0.4cm2，按压笔尖的手指受到的压强是8×106Pa，按压笔尾的手指收到的压强是1×105Pa．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是平衡力（选填“是”或“不是”）．用力压时，两个手指的感觉不同，说明在压力一定时，压力的作用效果跟受力面积有关．
    （4）把铅笔尾竖直插入水中，笔尾在水中的位置越靠近水面，受到水的压强越小．

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