精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

(1)图甲所示是探究平面镜成像规律的实验装置示意图,实验中用玻璃板代替平面镜的目的是:________.
(2)图乙所示,将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧的、地压在一起,两铅块就会结合起来,甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开,这个实验现象说明了________.
(3)图丙所示的实验总结出________定律.

解:(1)图甲中利用玻璃板来代替平面镜,其最大的好处就是玻璃板既能透光,又能反射光,从而使我们可以在玻璃板的背面观察和确定像的位置;
(2)图乙中铅块之所以结合在一起且能承受一定的拉力,其主要是因为当分子间保持较近的距离时,会有较大的引力,是分子间引力的作用使其结合在一起的;
(3)图丙是探究导体产生热量与哪些因素有关的实验装置,通过改变实验条件可探究导体产生热量与电阻、电流和通电时间的关系,最终得出了焦耳定律.
故答案为:
(1)便于观察和确定像的位置;
(2)分子之间存在引力;
(3)焦耳定律.
分析:(1)图甲是探究平面镜成像规律的装置,利用了玻璃板既可以透光又可以反光的特性;
(2)图乙中两个铅块结合在一起,而且可以承担一定的拉力,可从分子间作用力的角度来进行分析;
(3)利用图丙的装置,改变实验条件可探究导体产生热量与电阻、电流和通电时间的关系,最终得出了焦耳定律.
点评:本题中所呈现的是三个不同的实验,一个光学、一个力学、一个电学,但都是我们应该熟知的重要实验.了解各物理实验的目的、装置、操作过程、实验结论等,这是我们学习物理实验所应该掌握的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?溧水县二模)如图甲所示是探究“水的沸腾”的实验:

(1)实验前,某同学用温度计测量室内气温,如图乙所示,此时室内气温是
28
28
℃.
(2)实验时观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图丙(a)、(b)所示.则图
a
a
(填“a”或“b”)是水在沸腾时的情况.水沸腾后继续给水加热,温度计的示数将
不变
不变
(选填“升高”“不变”或“下降”).
(3)现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验,选用的实验装置相同,他们绘制的沸腾图象如图丁所示.则a、b图象不同的原因是
水的质量不同
水的质量不同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?开封一模)(1)图甲所示是探究平面镜成像规律的实验装置示意图,实验中用玻璃板代替平面镜的目的是:
便于观察和确定像的位置
便于观察和确定像的位置

(2)图乙所示,将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧的、地压在一起,两铅块就会结合起来,甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开,这个实验现象说明了
分子之间存在引力
分子之间存在引力

(3)图丙所示的实验总结出
焦耳定律
焦耳定律
定律.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2012年河南省开封市中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

(1)图甲所示是探究平面镜成像规律的实验装置示意图,实验中用玻璃板代替平面镜的目的是:______.
(2)图乙所示,将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧的、地压在一起,两铅块就会结合起来,甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开,这个实验现象说明了______.
(3)图丙所示的实验总结出______定律.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2012年河南省开封市中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

(1)图甲所示是探究平面镜成像规律的实验装置示意图,实验中用玻璃板代替平面镜的目的是:______.
(2)图乙所示,将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧的、地压在一起,两铅块就会结合起来,甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开,这个实验现象说明了______.
(3)图丙所示的实验总结出______定律.

查看答案和解析>>

同步练习册答案