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    16．图1圆柱体直径为0.91cm，图2甲温度计的读数是39℃，图2乙温度计的读数是-14℃．

    分析 （1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去2.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
    （2）使用体温计测量人体温度时，首先要明确体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻线相垂直；
    （3）使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，并注意区分零上或零下．

    解答 解：
    （1）图示刻度尺1cm分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；左边的三角板对应的刻度值为2.00cm，右端三角板对应的刻度值为2.91cm，圆柱体的直径为2.91cm-2.00cm=0.91cm；
    （2）由图知：体温计上1℃之间有10个小格，一个小格代表0.1℃，所以此体温计的分度值为0.1℃；体温计的示数为39℃；
    （3）由图知：在温度计上，10℃之间有10个小格，一个小格代表1℃，所以此温度计的分度值为1℃；“10”在“0”的下方，液柱最高处在两者之间，说明温度低于0℃，为-14℃．
    故答案为：0.91；39；-14．

    点评 此题考查的是常见的几种物理仪器的读数方法，在读数前一定要观察仪器的量程和分度值；需要注意的是长度的测量需要进行估读．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．某班在做“测量小灯泡的电功率”的实验，己知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（阻值约为10Ω）．请回答：

    （1）在连接电路时，有“10Ω0.5A“、“10Ω lA“、“20Ω 1A“三种滑动变阻器可供选择，则应该选择哪种变阻器连入电路，才能保证实验的顺利进行？20Ω 1A．
    （2）某组同学的电流表指针如图 （a）所示，产生的原因是正负接线柱接反了．
    （3）小明接好最后一根导线．灯就亮了，且电压表和电流表示数都很大，则他操作中的错误开关没有断开、滑动变阻器滑片没有调到最大阻值处．
    （4）排除故障后，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，小明画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图象，如图 （b）所示，根据图象提供的信息，计算出小灯泡的额定功率为0.625W，小灯泡灯丝电阻随电压增大而增大（填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （5）若电压表的小量程己损坏，在不添加任何器材的情况下，请你在图 （c）中补充完整的能测量小灯泡额定功率的实验电路图．
    （6）某组同学连接的实物图如图 （d）所示．闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮 （填“亮或不亮”）；经检查，是由于一根导线连接错误．请你在实物图将连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．（1）如图是测量标有“2.5V”小灯泡额定功率的实验装置，在虚线框内画出对应的电路图．

    （2）要用如图所示的电路测量小灯泡的额定功率，还需要进行一系列的实验操作，这些实验操作分别是：
    操作一：调节滑片，使变阻器连入电路的电阻最大；
    操作二：闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V；
    操作三：记下电流表的读数，收拾好实验器材．最后处理数据得出小灯泡的额定功率．
    （3）若实验过程中灯泡的灯丝烧断，则电流表读数变小，电压表读数变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（　　）
    A．A与BB．B与CC．A与CD．C与D

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列说法中正确的是（　　）
    A．机械效率越高，机械做功一定越多
    B．做功越多的机械，机械效率一定越高
    C．功率越大的机械，做功一定越快
    D．做功越快的机械，机械效率一定越高

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．能使蒸发变慢的措施是（　　）
    A．洗完头发后，用电吹风将头发吹干
    B．用扫把把地面上的积水向周围扫开
    C．用塑料袋把水果包好后放在冰箱里
    D．洗完衣服后，把衣服摊开晾在向阳通风处

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，电源电压不变，R1或R2其中有一个发生了断路，闭合开关S，能检测出具体故障的方法是将（　　）
    A．电流表串联在R1支路中B．电压表并联在R2两端
    C．电流表串联在干路中D．完好的小灯泡替换R1

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图1所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2．他这样得出的结论为什么不合理？用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性．

    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自身重力对实验结论有影响．
    （4）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图1，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计一种方案）第三格挂4个（或第四格挂3个）；
    （5）杠杆不处于水平位置能否平衡？甲乙意见不同．甲认为能平衡．于是他让每次杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件．
    甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好，并说明理由：乙实验方案好；理由是便于测量力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列物品中质量最接近1000g的物体是（　　）
    A．一只乒乓球B．一只钢笔C．一升自来水D．一辆自行车

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