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为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究:
实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花;
实验二:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,当玻璃罩内空气变稀薄时,铃声逐渐变小.
实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的链条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖.
(1)以上三个实验中,能说明声音的产生条件的实验是实验
,(填序号)由此得出声音是由于
物体振动
物体振动
而产生.
(2)其它两个实验分别表明了:
实验二表明声音传播需要介质
实验二表明声音传播需要介质
实验三表明音调的高低和振动频率有关,振动越快,音调越高
实验三表明音调的高低和振动频率有关,振动越快,音调越高
分析:解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播是需要介质的;
声音的音调与物体振动的频率有关,频率越高,音调越高.
解答:解:实验一、使正在发声音叉接触水槽里的水,发现溅起水花,表明声音是由物体振动产生的;
实验二、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,当玻璃罩内空气变稀薄时,铃声逐渐变小.表明声音传播需要介质,真空不能传声;
实验三、支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的链条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖.表明音调的高低和振动频率的有关;
故答案为:一;物体振动;实验二表明声音传播需要介质;实验三表明音调的高低和振动频率有关,振动越快,音调越高.
点评:解决此类问题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的;声音的传播需要介质,音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究.
实验一:使正在发声的音叉接触水面溅起水花.
实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置入烧瓶中,摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声.然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶里的响声比原来小很多.
实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖.
以上三个实验中,实验
 表明发声体在振动.
另外两个实验分别表明:
声音的传播需要介质
声音的传播需要介质
音调高低由频率决定
音调高低由频率决定

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科目:初中物理 来源: 题型:

声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究.
实验一:使正在发声的音叉接触水面溅起水花.
实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置入烧瓶中,摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声.然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶里的响声比原来小很多.
实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖.
(1)以上三个实验中,实验
表明发声体在振动.
(2)实验二表明:
声音的传播需要介质
声音的传播需要介质

(3)实验三表明:
音调高低由频率决定
音调高低由频率决定

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科目:初中物理 来源: 题型:

声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究.
实验一:使正在发声的音叉接触水面溅起水花.
实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置入烧瓶中,摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声.然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶里的响声比原来小很多.
实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖.
以上三个实验中,实验一表明声音是由
物体的振动产生的
物体的振动产生的

实验二表明声音的传播
需要介质
需要介质

实验三表明物体振动的越快,产生的
音调越高
音调越高

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科目:初中物理 来源: 题型:

声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究.
实验一:使正在发声的音叉接触水面溅起水花.
实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置入烧瓶中,摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声.然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶里的响声比原来小很多.
实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖.
在以上三个实验中,
(1)实验一表明
发声体在振动
发声体在振动

(2)实验二表明
声音的传播需要介质
声音的传播需要介质
,本实验运用的探究方法是
控制变量
控制变量
法.
(3)实验三表明
音调高低由频率决定,频率越高,音调越高
音调高低由频率决定,频率越高,音调越高

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科目:初中物理 来源: 题型:

声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究:
实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起水花;
实验二:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖.
以上两个实验中,实验
表明发声体在振动.另外一个实验分别表明
音调的高低和振动频率的关系
音调的高低和振动频率的关系

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