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11.某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素.木板P放在水平桌面上,木块Q放在木板P上,弹簧测力计一端固定,一端挂在木块Q上,拉动木板P,木块Q稳定时,读取测力计的示数.回答下列问题:
①读取测力计的示数,是为了测量D.(填序号)
A.木板P受到地面的滑动摩擦力大小
B.木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小
C.木块Q受到地面的滑动摩擦力大小
D.木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小
②用相同的木板P和木块Q,在木块Q上放不同个数的砝码,拉动木板P快慢相同,记录测力计的示数及对应的砝码个数.这是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系.
③用相同的木板P和木块Q,发现拉动木板P的快慢不同时,测力计的示数相等.由此得到的结论是滑动摩擦力大小与运动快慢无关.或接触面相同,压力相等,滑动摩擦力大小与运动快慢无关..

分析 (1)摩擦力与物体间的压力、接触面的粗糙程度有关,根据控制变量法的要求,分析图示情景,然后答题;
(2)物体静止和做匀速直线运动时,此时物体处平衡状态,受到的力是平衡力,二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上,可根据一个力的大小、方向,确定另一个力的大小和方向;
(3)滑动摩檫力的方向与物体相对运动的方向相反;
(4)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,若两者都不发生变化,则滑动摩檫力不变

解答 解:①木板P放在水平桌面上,木块Q放在木板P上,弹簧测力计一端固定,一端挂在木块Q上,拉动木板P,木块Q稳定时,读取测力计的示数,此时木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小与弹簧测力计示数相等,二力平衡,故D正确;
②根据控制变量法,用相同的木板P和木块Q,在木块Q上放不同个数的砝码,拉动木板P快慢相同,记录测力计的示数及对应的砝码个数.这是控制接触面粗糙程度不变,改变压力,这是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系;
③木块的运动速度虽然不同,但前后两次受到的拉力和摩擦力都是一对平衡力.由于木块Q对木板P的压力不变,接触面的粗糙程度不变,所以木块受到的摩擦力不变.
故可得滑动摩擦力大小与运动快慢无关.或接触面相同,压力相等,滑动摩擦力大小与运动快慢无关.
故答案为:①D;②压力;③滑动摩擦力大小与运动快慢无关.或接触面相同,压力相等,滑动摩擦力大小与运动快慢无关.

点评 此题考查学生对于物体处于匀速直线运动状态时摩擦力大小的决定因素,受到平衡力的作用和相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上的理解与运用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图甲所示,完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上,用F1=30N的水平力作用在B物块上,AB一起做匀速直线运动,此时B物块所受的摩擦力为30N;若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上,它们仍一起做直线运动,则地面对A物块的摩擦力为30N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图是我国早期的指南针--司南,它是把天然磁石磨成勺子的形状,放在水平光滑的“地盘”上制成的.东汉学者王充在《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,其柢指南”.“柢”指的是司南长柄,下列说法中正确的是(  )
①司南指南北是由于它受到地磁场的作用
②司南长柄指的是地磁场的北极
③地磁场的南极在地球地理的南极附近
④司南长柄一端是磁石的北极.
A.只有①②正确B.只有①④正确C.只有②③正确D.只有③④正确

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.我国独立自主建立的北斗卫星定位系统,可提供全天候的及时定位服务.该系统利用电磁波传递信息.下列关于电磁波说法正确的是(  )
A.所有电磁波的波长相等
B.电磁波不能在玻璃中传播
C.在真空中,无线电波的传播速度小于光的传播速度
D.作为载体,电磁波频率越高,相同时间可以传输的信息越多

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,两块完全相同的直角三角形玻璃砖A和B放置在同一水平面内,斜边平行且相距一定距离.一条光线从空气中垂直于玻璃砖A的直角边射入,从玻璃砖B的直角边射出,射出后的位置和方向可能是图中的(  )
A.光线aB.光线bC.光线cD.光线d

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

16.力可以用带箭头的线段表示:线段是按一定比例(标度)画出的,它的长短表示力的大小,箭头的指向表示力的方向,箭尾通常表示力的作用点,此即为力的图示.如图所示,物体A同时受到水平向右的拉力F1=40N和与水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2=60N的作用.请按照图中力F1的图示,用相同的比例(标度)在图中画出F2的图示.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.带电体之间的静电力是通过电场产生的.如图所示,两个相距一定距离的带同种电荷的物体A和B,可以这样分析A带电体所受的静电力;A处于B激发的电场中,就受到了由B指向A的作用力.关于B带电体受到的静电力,下列分析正确的是(  )
A.B处于A激发的电场中,就受到了由A指向B的作用力
B.B处于自身激发的电场中,就受到了由A指向B的作用力
C.A处于B激发的电场中,就对B产生了由B指向A的作用力
D.A处于自身激发的电场中,就对B产生了由B指向A的作用力

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在研究凸透镜及其成像规律的实验中:

(1)小明将蜡烛、凸透镜和光屏按图示位置放置时,调节烛焰、凸透镜和光屏,使他 们的中心位于凸透镜的主光轴上.若此时光屏上恰能成清晰的像,则该像为烛 焰倒立、缩小(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像,此时光在光屏上 发生漫反射;当给凸透镜戴上近视眼镜后,为使光屏上再次呈清晰像,应将 光屏向右(选填“左”或“右”)移动.
(2)保持蜡烛和光屏的位置不变的情况下,将凸透镜向左移到某处,光屏上再次成清晰的像,成的是放大(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像.
(3)小华测焦距 f 时,将凸透镜正对太阳,在透镜下方的白纸上呈现一光斑时,测得光斑到透镜的距离为 L,将白纸再远离透镜一段距离,发现白纸上又出现了相同大小的光斑,则 L小于f(选填“大于”、“等于”或“小于”);小华取一发光的小电灯放在凸透镜主光轴上离光心距离为 L 处,在透镜另一侧将白纸沿主光轴远离透镜过程中,纸上的光斑大小将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.某同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中,使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法错误的是(  )
A.滑片P向右滑动,电磁铁的磁性减弱
B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
C.电磁铁A的上端为S极、B的上端为N极
D.该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系

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