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12.下列说法中错误的是(  )
A.火力发电实际上也是间接利用太阳能
B.一次能源不一定是来自太阳能
C.煤、石油、天然气等化石燃料的化学能归根到底来之太阳能
D.我国化石燃料十分丰富,所以开发新能源在我国并不重要

分析 (1)火力发电主要是使用煤作燃料的,煤也是来源于太阳能的;
(2)直接从自然界获得的是一次能源;
(3)太阳能是一种清洁、无污染的新的可再生能源,取之不尽用之不竭.地球上很多能源都间接来自太阳能;
(4)煤、石油、天然气是化石能源,短时间内不可能从自然界中得到.因此需要开发新能源.

解答 解:
A、火力发电厂是利用煤作燃料,来获得电能的,实际上也是间接利用太阳能,所以A正确;
B、可以直接从自然界获取的能源叫一次能源,如核能不是来自太阳能,所以B正确;
C、除了地热能、潮汐能和原子核能以外,地球上所有其他能源全部来自太阳能,这是“广义太阳能”,所以C正确;
D、煤、石油、天然气是化石能源,会越用越少,我国又是消耗能源的大国,因此更应该开发新能源,所以D错误.
故选D.

点评 此题考查了太阳能的利用、能源的分类、开发新能源的观点,基本上试题都很基础,课本内容掌握好了,解答不是问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.如图所示,将同一个小球分别放入甲、乙、丙三种液体中,静止时小球漂浮在甲液面上,小球悬浮在乙液体里,小球则沉入丙液体的底部,则小球在三种液体中所受浮力F的关系,及三容器底所受压强P的关系,正确的是(  )
A.P>P=PB.P<P<PC.F>F>FD.F=F>F

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中,进行了以下实验步骤:
(1)让一束平行光正对凸透镜照射,在凸透镜后的光屏上接收到一个最小、最亮的光斑,由此可以测出凸透镜的焦距.
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度上.
(3)凸透镜成像情况如图所示,其中AC是从物点A发出的一条射到凸透镜上的光线.
①请作出这条光线经过凸透镜后的折射光线;
②如果AB向左移动,则它成的像将向左移动(选填“左”或“右”);
③主光轴上有刻度,每一小格代表1cm,请你通过作图读出凸透镜的焦距为0.115m.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小刚同学要测量一块形状不规则金属块的密度.
(1)将天平放在水平桌面上,调节天平平衡.
(2)用调节好的天平测量瓷片的质量,所有砝码的个数和游码的位置如图甲所示,则瓷片的质量为39g.
(3)他发现瓷片放不进量筒,改用如图乙所示的方法测瓷片的体积:
a.往烧杯中加入矢量的水,把瓷片浸没在水面到达的位置上作标记,然后取出瓷片;
b.往量筒装入40ml的水,再将量筒内的水倒入烧杯中,让水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图丙所示,则瓷片的体积为12 cm3
(4)用密度公式计算出瓷片的密度ρ=3.25×103kg/m3
(5)根据以上步骤,小李同学测出的瓷片密度值偏小(选填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.小明想测薄厚均匀的长方形铜片的厚度,他从物质密度表中查出铜的密度是8.9g/cm3,读作8.9克每立方厘米,这个密度值表示的物理意义是体积为1cm3的铜,质量为8.9g.然后,他用天平测量铜片的质量,天平平衡后,右盘所放砝码及游码位置如图所示,则铜片质量为53.4g.之后,他又用刻度尺测出这片铜片的长和宽,分别是20cm、5cm.运用这些数据,可计算铜片厚度为0.06cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小明和小江在实验室里测量一块形状不规则的矿石质量.他们首先取来托盘天平放在水平桌面上,天平指针所在位置如图甲所示.

(1)他们应采取的措施是①将游码移至标尺左端的零刻度线处,②再将平衡螺向左(左/右)移动.
(2)天平调节平衡后,小明按图乙所示的方法来称量物体的质量,小江立即对小明说:“你操作时至少犯了两个错误”.小江所说的两个错误是:
①用手拿砝码了;     ②物体和砝码放错了位置.
(3)纠正错误后,当天平再次平衡时,所用砝码和游码位置如图丙所示,所称量物体的质量57.4g.
(4)测量结束时,小明发现刚才测量时,20g砝码上沾有一小块黑色污物,则物体的实际质量小于(大于/小于/等于)刚才的测量值.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.重力灯是英国里弗斯设计的一款概念环保灯,它是通过一定的装置将重力势能转化为电能的设备.如图所示,已知沙袋重力为200N,用滑轮系统将它提升到2m高处,然后放手让沙袋下降到地面,此过程中重力所做的功是400J,利用滑轮系统的目的是改变力的方向.已知重力灯功率为0.5W,重力势能转化为电能效率为50%,则每举高一次该沙袋使重力灯正常照明400s.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.测某物体长度,三次测量结果分别为25.01cm、25.03cm、25.01cm,则所用刻度尺的分度值为1mm,测量对象的真实值更接近于25.02cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.复习阶段,物理老师发动大家创新物理复习方法.于是小翔同学“发明”了自传式物理复习法.下面是他《自传》中的几道问题,请结合自己的情况完成:
(1)我步行上学时,我步行的速度是0.8m/s;相对于我背上的书包,我是静止(注:判明我的运动状态)的.
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(4)我用同一把刻度尺前后四次测量同一物体的长度,测量的结果分别记为:18.23cm、18.24cm、18.25cm、18.22cm.则我使用的刻度尺分度值是0.1cm,该物体的长度最终应记为18.24cm.
(5)某人用锤了敲打一根钢管,在较长钢管的另一端我听到了两声声响,我发现第一次声响是从钢管传来的.

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同步练习册答案