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我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”“转换变量法”“等效替代法”“理想模型法”等重要的实验方法.例如,探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.
(1)我们是根据海绵的
 
来比较压力的作用效果的.
(2)比较图甲和图乙,可以得出结论:
 

(3)比较图
 
和图丙,可以得出“压力作用效果与受力面积有关”.
(4)与此实验采用的实验方法有
 
 

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分析:压力的作用效果的影响因素:压力大小和受力面积大小.压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越大;受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越大.
研究压力作用效果的影响因素采用控制变量法和转换法.
解答:解:(1)在本实验中,压力作用效果的大小用海绵的凹陷程度来反映出来的;
(2)比较图甲和图乙可以看出,受力面积相同,压力不同,效果不同.可以得出结论:受力面积一定,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)比较图乙和图丙可以看出,压力大小相同,受力面积不同,故可以得出“压力作用效果与受力面积有关”.
(4)此实验中,用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果,是转换法;研究其中一个量对压力作用效果影响时,控制其他的量不变,是控制变量法.
故答案为:(1)凹陷程度;(2)受力面积一定,压力越大,压力的作用效果越明显;(3)乙;(4)控制变量法;转换法.
点评:(1)理解什么是“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.
(2)知道压强表示压力的作用效果,掌握压强大小的影响因素,掌握增大和减小压强的方法.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

30、我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.
(1)探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.
比较图甲和图乙,可以得出
受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显

比较图乙和图丙,可以得出
压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显

这里所用的实验方法是
控制变量法

(2)电器维修部现需要一个2Ω的电阻,但手边只有3Ω和6Ω的电阻,维修人员就把3Ω和6Ω的电阻并联起来作为一个2Ω的电阻使用,这种处理方法属于上述列举的
等效替代
法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.例1:探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.

比较图甲和图乙,可以得出
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
; 比较图乙和图丙,可以得出
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
;这里所用的实验方法是
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.
例1:探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.
(1)比较图甲和图乙,可以得出
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显

(2)比较图乙和图丙,可以得出
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显

(3)甲丙两图
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”)做对比,因为
没有控制变量
没有控制变量

(4)这里所用的实验方法是
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源:2011年湖南省长沙市中考物理模拟试卷(十)(解析版) 题型:解答题

我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.
(1)探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.
比较图甲和图乙,可以得出______;
比较图乙和图丙,可以得出 ______;
这里所用的实验方法是 ______.
(2)电器维修部现需要一个2Ω的电阻,但手边只有3Ω和6Ω的电阻,维修人员就把3Ω和6Ω的电阻并联起来作为一个2Ω的电阻使用,这种处理方法属于上述列举的 ______法.

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