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在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车沿水平木板运动的距离,如图,伽利略,牛顿等科学家都做过类似的实验,并在此基础上分析推导出著名的牛顿第一定律.
(1)为了得出科学理论,三次实验中小车每次都会从斜面上同一位置下滑,使小车运动到斜面低端的速度
相同
相同

(2)两次实验中,小车在水平面上受到的摩擦力最大的是第
次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的
粗糙程度
粗糙程度
有关.
(3)进一步推理可知,若水平面理想光滑(小车不受摩擦力).则小车会在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动.
(4)牛顿运用了
科学推理
科学推理
法得到了牛顿第一定律,该定律最终告诉我们力
是改变物体运动状态
是改变物体运动状态
的原因.
分析:该实验的目的是研究阻力对物体运动的影响,需要控制小车的初速度要相同;通过小车的运动距离反应速度的变化和摩擦阻力的大小;进行合理的推理得出假如不受力的情况.这种研究方法称为科学推理法,牛顿第一定律告诉我们力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因.
解答:解:(1)在探究过程中,为了得出科学理论,三次实验中小车每次都会从斜面上同一位置下滑,可使小车运动到斜面低端的速度相同;
(2)读图可知,小车在水平面上运动距离最短的是第一次实验,说明小车受到的摩擦阻力最大,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;
(3)通过小车的运动距离远近看出,越远说明阻力越小,速度减小的越慢,如果不受力,小车的速度不变,即做匀速直线运动;
(4)牛顿在上述实验的基础上,通过科学推理的方法得到了牛顿第一定律,该定律告诉我们力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因.
故答案为:(1)相同;(2)一;粗糙程度;(3)匀速直线;(4)科学推理;是改变物体运动状态.
点评:考查阻力对物体运动的影响,属于探究实验,要明确实验中用到的探究方法:控制变量法、科学推理法.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料,让小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车沿水平面运动的距离”(如图所示).伽俐略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验,并在此基础上分析推导出了著名的牛顿第一定律.

思考实验的意义后,请回答:
①为了得出科学结论,三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度
相等
相等
(填“相等”或“不等”),即小车应从斜面上的
同一高度
同一高度
处释放.
②三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是
第一
第一
次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的
粗糙程度
粗糙程度
有关.
③进一步推理可知,若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:

116、“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车沿水平面运动的距离”(如图所示).伽俐略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验,并在此基础上分析推导出著名的牛顿第一定律.
请回答下列问题:

(1)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置释放,使小车运动到斜面底端时的速度
相等
(选填“相等”或“不相等”).
(2)三次实验中,小车在水平面上受到的摩擦力最大的是第
次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的
粗糙程度
有关.
(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(小车不受阻力),则小车会在水平面上做
匀速直线
运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究物体的运动是否需要力来维持,我们做了以下实验.
如图所示,在水平木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布等,让小车从斜面顶端由静止滑下.观察小车从同一高度滑下后,在不同材料的水平面上运动的距离.
(1)由实验可知:水平表面越光滑,小车受到的摩擦力就越
,小车运动的距离就越

(2)由实验推理:若水平表面绝对光滑,小车不受力的作用,则小车将做
匀速直线
匀速直线
运动.
(3)之所以要用小车每次斜面的同一高度滑下,是为了让小车每一次从水平表面出发时具有相同的
速度
速度

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科目:初中物理 来源: 题型:

在水平木板上铺上粗糙不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车沿水平运动的距离.(如图所示)伽略利、迪卡尔、牛顿等科学家都做过类似的实验.
请回答下面的问题:

(1)为了得出科学结论,在三次实验中,小车每次都从斜面上的同一位置放下,使小车运动到斜面底端的速度
相同
相同
(填“相同”或“不相同”).
(2)三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是第
次实验,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的
粗糙程度
粗糙程度
有关.
(3)推理可知,若水平面绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动,由此,物理学家牛顿推导出著名的
牛顿第一
牛顿第一
定律.

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