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    某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。他得到如下数据

    （1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的＿＿＿有关。
    （2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （1）质量．（2）质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量不相同。

    解析试题分析：本实验用到的研究方法是控制变量法。利用控制变量法分析实验时，其基本思路是先找出相同（保持不变）的量，然后再找出不同的量，最后观察实验结果跟变化的量之间的关系．
    利用控制变量法归纳实验结论的基本方法是：先书写保持不变的条件，再书写变化规律，要注意因果关系。（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据可以看出：不变的量是物质的种类，升高的温度，改变的量是物体质量。物质吸收热量的多少是通过加热时间反映出来的，可看出当吸收热量的多少也发生了改变。所以得出的结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关；
    （2）分析第1、3次或第2、4次实验数据可看出：不变的量是物质的质量，升高的温度，改变的量是物质的种类，实验结果是物质吸收的热量不同。因此可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量不相同。或质量相同，升高相同的温度，不同的物质吸收的热量不同。
    考点： 探究物质吸热能力的实验

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    下列有关热和能的说法中，不正确的是（　　）

    A．炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块不具有内能
    B．汽油机的压缩冲程中，主要是做功的方法增加了气缸内物质的内能
    C．机械能为零的物体，内能一定也为零
    D．汽车发动机用水做冷却物质，是因为水的比热容较大

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    用天然气灶烧水，燃烧1m3的天然气，使100kg的水从20℃升高到70℃。已知水的比热容是4.2×103J（kg·℃）。天然气的热值q＝3.2×107J/m3。求：
    ①1m3天然气完全燃烧放出的热量。②水吸收的热量　③天然气灶的效率η。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    在“探究水和食用油吸热能力”的实验中，小明猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，为了验证猜想，同组的同学经过讨论，制定了两个方案：
    a．让研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
    b．让研究对象吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
    （1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验，还需要                          .
    （2）两方案中水和食用油吸热多少是通过              来反映的．
    （3）从两个方案中任选一个设计实验数据记录表．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    用如图所示的两个相同装置，同时给质量相同的水和铁砂加热，物体吸收热量的多少是通过                                _______来反映的，在实验中通过观察      来比较水和铁砂的吸热本领．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）小华和小明班的同学在老师的指导下，对“在吸收相同热量的情况下，一定质量的液体升高温度的多少与物质的种类是否有关”进行了实验探究。

    （1）在设计实验方案时，小华所在的小组设计了如图甲所示的实验装置，为了完成实验，除了图甲所示的器材外，还需要的测量工具有天平和____________________。
    在选取器材时，小华提出了以下需要控制的物理量和器材，你认为其中可以不必相同的是（   ）
    A橄榄油和水的质量          B．盛橄榄油和水的容器
    C．橄榄油和水的初温        D．加热所使用的酒精灯
    （2）小明所在的小组又对图甲的实验装置进行了改进：将分别装有水和橄榄油的试管放在同一个盛水的大烧杯内加热，如图乙所示。该小组不选用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是：___________________
    （3）两个小组记录的实验数据如下表：

    通过分析实验数据，他们得出的结论是___________________________________

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    小刚为比较A、B两种液体的吸热本领，组装了如图所示的装置。他用完全相同的铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计各两个进行实验。
    （1）实验应控制：两个烧杯中所装的A、B两种液体的初温相同、       相等。 
    （2）给两种液体加热，记录两种液体的初温和末温，当       相同时，温度升高较多的液体其比热容较       。
    （3）在实验过程中，小刚发现两液体温度都升高20℃时，A液体需加热5min，B液体需加热10min，则       液体的比热容较大。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如右图所示的实验．
    实验数据记录如下表．

    （1）从表中数据可知，水和食用油的质量　_________　（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度　_________　（选填“高”或“低”）．
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量　_________　（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （3）实验表明，　_________　（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    如图（甲）所示是探究物质吸热本领大小的实验装置，除烧杯中液体外其他完全相同．

    （1）本实验采用的主要实验方法是　   　法．
    （2）为达到实验目的，对水和液体B的要求是初温相同、　   　．
    （3）一段时间后，水沸腾了，此时温度计的示数如图（乙）所示，则水的沸点是　   　℃，大气压强　  　填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压．
    （4）用图（丙）的装置也可以完成本实验．在甲、丙两种装置中，你认为　  　装置效果更好．

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