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12.如图所示是“探究凸透镜成像规律”的实验装置.
(1)点燃蜡烛后,调节凸透镜和光屏使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度,目的是使像成在光屏的中央.
(2)蜡烛恰好在光屏上成倒立、等大的像时如图所示,则所选的凸透镜可能是如表格中的乙(填“甲”或“乙”)凸透镜.
序号直径/cm焦距/cm
1030
510

分析 (1)利用“三心一线”,便可得出答案;
(2)物距等于像距等于2倍焦距时,成倒立的、等大的实像.

解答 解:(1)如图所示,将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,调节凸透镜和光屏的高度,使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度上.其目的是使像成在光屏的中央;
(2)由图示可知,u=v=2f=20cm,f=10cm,由凸透镜成像规律可知物体在2倍焦距时成倒立、等大的实像,所以凸透镜焦距为10cm,对照表格可知应为乙透镜.
故答案为:(1)同一高度:使像成在光屏的中央; (2)乙.

点评 本题主要考查对凸透镜、光屏的摆放以及求透镜的焦距,是一道常见的光学题.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图.
(1)实验步骤
A.按图甲所示接好电路.
B.滑片P移到适当位置,用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1
C.保持滑片P不动,用电压表测出灯L两端的电压U2
D.保持滑片P不动,用电压表测出a、b两点之间的电压U.
E.移动滑片P的位置,重复步骤B、C、D两次.
(2)讨论交流
小明得出的结论:串联电路中各个电阻两端的电压相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.而另一小组的小芳得出的结论是:串联电路中各个电阻两端的电压不相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.请你帮她们分析结论不同的原因是小明选的灯L和R0的阻值相同,而小芳选的灯L和R0的阻值不同.
(3)小明按图甲所示接好电路,闭合开关S,无论怎样移动滑片P,灯泡都不亮,但电压表有读数,经检查:除灯L和定值电阻R0外,其余都没有问题,则电路中存在的故障可能是灯L短路
或R0断路.为进一步确定故障,应将电压表接在滑动变阻器两端,并观察电压表有无示数.
(4)小明在测灯L两端的电压时,直接将接线b改接在a上,你觉得是否妥当,并说明原因不妥,这样电压表的正、负接线柱接反了.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.探究“凸透镜成像特点”的实验时,请思考下列问题:
(1)实验时,光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高如图所示(P点是2倍焦距处).你解决的方法是蜡烛上调.
(2)调整后,把蜡烛移到A点处,此时光屏上的像很模糊,为了得到清晰的像,应把光屏向右移动(选填“左”或“右”),这次成的倒立、放大的实像;这一成像规律应用在幻灯机(选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”)上.
(3)再把蜡烛移到B点处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的虚像.要想看到这个像,应从图中的C点(选填“C”或“D”)箭头所示的方向去观察.
(4)轻轻的向左吹蜡烛的火焰,发现光屏上的像向右倾斜(选填“左”或“右”).

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20.如图所示的实验,是我们在学习分子动理论时做过的一些实验:图a:浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰,几天之后,两种液体混合均匀了;图b:玻璃板的下表面接触水面,发现拉力大于玻璃板的重力;图c:水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积;图d:将红墨水滴入水中,可以看到它在水中扩散开来;图e:将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起,两个铅块就会结合在一起,下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开.

图中ad两个实验形成实验现象的原因相同,实验表明:分子在永不停息的做无规则运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.某公共场所为了提醒大家注意地面湿滑,设计了如图所示的提示牌,请你指出该提示牌中所给情境与实际不相符的地方.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.如图是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置.请回答下列问题:
(1)若杠杆在不挂钩码时右端微微抬起,则应将左端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡;
(2)若在A点挂两个钩码时,在B点应挂4个钩码,才能使杠杆平衡;
(3)在第(2)问中,杠杆平衡后,若将A点的钩码增加一个,要使杠杆仍保持水平平衡,应将右侧的钩码如何调整,请写出两种方案:
①右边增加2个钩码
②把右边的钩码向右移动3个格并减少1个钩码.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.在光滑水平面上用水平拉力F拉物体A移动距离s,拉力F做的功为W1;在粗糙水平面上用同样的力F拉物体A移动相同的距离s,拉力F做的功为W2,则W1=(选填“>”、“=”或“<”)W2

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1.一辆海南生产的“马自达”汽车,在高速公路上以72km/h的速度匀速行驶,受到的阻力是2000N,行驶过程中这辆车的牵引力为2000N.汽车发动机的功率为4×104W.

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2.(1)指出每一幅图的现象及用相应的物理知识进行解释:
例如:图1现象:人推船,人自身也动了.解释:力的作用是相互的.
图2现象:弓被拉弯,解释:力可以改变物体的形状.
(2)生活中一些看似平常的工具却蕴含这丰富的物理知识,如图所示的夹钳就是其中一例,图3中①齿状钳口;②刀口;③转轴;④手柄;⑤带齿纹的橡胶柄套,请简要说出其中各应用了什么物理知识(任写3条)
摩擦力,压强,杠杆.

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