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    在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（ ）
    A．直流电动机的铜半环与电刷接触不良
    B．电源电压太低
    C．线圈刚好处于平衡位置
    D．线圈中的电流太小
    【答案】分析：电动机的原理是通电导体在磁场中受力运动．对环境要求较为严格，既要求通电，又要有磁场，而且需要接触良好，所以很容易产生问题．
    解答：解：电动机不工作的原因很多：
    A、接触不良，形成开路，电路中没有电流，形不成通电导体，电动机始终不会工作．不符合题意．
    B、电压太低，所以电流很小，磁场对其无法产生较大的动力，电动机始终无法工作．不符合题意．
    C、平衡位置相当于开路，与A选项类似，电动机不会工作．但通过人手的拨动，使电动机越过平衡位置，就可以转动起来．正确．
    D、电流太小与B选项类似，电动机始终无法工作．不符合题意．
    故选C．
    点评：本题考查电动机的基本原理，需要从中找出各种问题，再加以分析．
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    13、在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    24、在物理实验课上，小明设计了如图所示的电路来进行实验．
    （1）小明想用上图的电路来探究电流与电压的关系：
    ①请你评价这个电路的设计缺点
    小灯泡的电阻是变化的
    ；
    ②提出改正方案：
    用定值电阻替代小灯泡
    ．
    （2）小明在用上图的电路测量小灯泡电功率的实验中，电源电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了-会．灯L突然熄灭，两个电表中只有-个电表示数变大，则：
    ①若电压表示数变大，电路故障是
    A-L-B之间是断路
    ；
    ②若电流表示数变大，电路故障是
    A-L-B之间是短路
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在物理实验课上，小明和同组的同学正在进行“测定金属块的密度”的实验探究：

    （1）在实验之前，小明发现天平指针位置如图甲所示，一时不知所措，同组同学提醒他：你应该先将游码移至称量标尺左端的零刻度线处，然后将平衡螺母向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）调，使指针尖对准分度标尺中央的红线；
    （2）小明调节好天平平衡后，把金属块放在左盘，在右盘加减砝码的过程中发现：若向右盘加一个最小的砝码，指针就偏向中央红线的右边，若拿掉这个最小的砝码，指针又恢复到甲图所示情形，请你提醒小明，他的下一步操作应该是
    拿掉这个最小的砝码，移动游码
    拿掉这个最小的砝码，移动游码

    （3）小明完成操作后，右盘内所加砝码和游码位置如图乙所示，则此金属块的质量是
    52
    52
    克．
    （4）然后小明用一小段棉线系住金属块，使之浸没在量筒内的水中（如图丙所示），然后取出金属块，量筒内水的体积为20ml，则此金属块的密度为
    2.6×103
    2.6×103
     kg/m3，小明计算出的金属块的密度值会
    偏小
    偏小
    （选填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是
    线圈刚好处于平衡位置
    线圈刚好处于平衡位置
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?苏州模拟）在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（　　）

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