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    如图10所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（忽略空气阻力）:【     】

    A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用

    B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用

    C．他的重力势能转化成了动能和内能

    D．他的重力势能减小，动能增大，机械能不变

    B

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?南通模拟）五一节，小瑞在公园里看到小朋友们荡秋千时不停地往复摆动．他想：秋千小角度往复摆动一次的时间与哪些因素有关呢？他提出了三种猜想：
    猜想1：可能与小朋友的质量有关；
    猜想2：可能与摆动的幅度有关；
    猜想3：可能与绳长有关．
    （1）为了验证猜想是否正确，他设计了如图a所示的装置，用系有细线（线长L可调）的小球来模拟秋千的运动进行了如下探究（摆动角度均较小）：
    θ/度 4 6 8 10
    t/秒 2.0 2.0 2.0 2.0
    ①如图a所示，用细线系住一铁球，保持细线的长度一定，使小球从A点由静止释放，改变OA（O为固定悬点）的连线与竖直方向的夹角θ以改变小球摆动的幅度，测出小球在AB间往复运动一次所用的时间t与θ的关系如上表所示，由此可得出的结论是
    秋千小角度往复摆动一次的时间与摆动的幅度无关
    秋千小角度往复摆动一次的时间与摆动的幅度无关
    ．
    ②用细线系住一铁球，改变细线的长度，使小球以较小的幅度在竖直面内CD之间摆动，用频闪相机（保持曝光时间间隔相等）拍摄小球由C运动至D的过程中的位置如图b、c所示（除C位置外，其余细线未画出），由此分析可知，上述猜想
    3
    3
    是正确的，其具体关系可表述为
    在质量与振幅相同时，秋千小角度往复摆动一次的时间随绳长的增大而增大
    在质量与振幅相同时，秋千小角度往复摆动一次的时间随绳长的增大而增大
    ．
    （2）请设计实验来探究秋千往复摆动一次的时间与小朋友的质量之间的关系，简述你的实验方案．
    简要做法：
    用细线系住一铁球，使小球以较小的幅度在竖直面内摆动，用频闪相机（或计时器）测算出小球往复摆动一次的时间t1；让线摆动的幅度与绳长保持不变，改变小球的质量，再做两次，测出对应时间t2、t3
    用细线系住一铁球，使小球以较小的幅度在竖直面内摆动，用频闪相机（或计时器）测算出小球往复摆动一次的时间t1；让线摆动的幅度与绳长保持不变，改变小球的质量，再做两次，测出对应时间t2、t3
    ；
    判断方法：
    若t1、t2、t3相等，则与质量无关；若t1、t2、t3不相等，则与质量有关
    若t1、t2、t3相等，则与质量无关；若t1、t2、t3不相等，则与质量有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小华和小红在广场看到小朋友玩套圈游戏（如图甲所示）时，发现水平抛出的套圈落地时的水平距离不尽相同，引起了他们的思考．于是他们按图乙所示方法，找来圆弧轨道（末端水平）、一个小钢球，探究钢球水平抛出的落地点到抛出点的水平距离与哪些因素有关．探究前，他们提出了如下猜想：
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    猜想1：与小球在轨道上静止释放时的高度h有关；
    猜想2：与水平抛出点的离地高度H有关．
    （1）为了验证猜想是否正确，需用测量水平距离s．请你运用学过的物理知识帮助他们确定s的起点位置O，写出具体的方法
     
    ．
    （2）下表是他们在实验中测得的数据：
    实验
    序号    		 轨道末端水平部分离地面的高度
    H/m    		 小球在轨道上由静止释放时的高度h/m 落地点与抛出
    点的水平距离s/m    		 落地点与抛出
    点的水平距离的平方s2/m2
    1 0.5 0.1 0.45 0.2
    2 0.5 0.2 0.63 0.4
    3 0.5 0.3 0.78 0.6
    4 1.0 0.1 0.63 0.4
    5 1.0 0.2 0.89 0.8
    6 1.0 0.3 1.10 1.2
    ①分析实验序号为
     
    的数据，可得出的初步结论是：在其它条件相同的情况下，
     
    与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比；
    ②综合分析表中所给数据，请你写出s与h、H之间的关系式：
     
    ．
    ③接着小华又想探究小球抛出的水平距离与小球的质量是否有关．请你简述小华的实验方案．简要做法：
     
    ；如何判断：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省江阴市华士片九年级5月调研考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小华和小红在广场看到小朋友玩套圈游戏（如图甲所示）时，发现水平抛出的套圈落地时的水平距离不尽相同，引起了他们的思考．于是他们按图乙所示方法，找来圆弧轨道（末端水平）、一个小钢球，探究钢球水平抛出的落地点到抛出点的水平距离与哪些因素有关．探究前，他们提出了如下猜想：

    猜想1：与小球在轨道上静止释放时的高度h有关；

    猜想2：与水平抛出点的离地高度H有关．

    （1）为了验证猜想是否正确，需用测量水平距离s．请你运用学过的物理知识帮助他们确定s的起点位置O，写出具体的方法         ．

    （2）下表是他们在实验中测得的数据：

    ①分析实验序号为    的数据，可得出的初步结论是：在其它条件相同的情况下，      与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比；

    ②综合分析表中所给数据，请你写出s与h、H之间的关系式：　       　  ．

    ③接着小华又想探究小球抛出的水平距离与小球的质量是否有关．请你简述小华的实验方案．简要做法：       　；如何判断：       　．

    实验

    序号

    轨道末端水平部分离地面的高度

    H／m

    小球在轨道上由静止释放时的高度h／m

    落地点与抛出

    点的水平距离s/m

    落地点与抛出

    点的水平距离的平方s2/m2

    1

    0.5

    0.1

    0.45

    0.2

    2

    0.5

    0.2

    0.63

    0.4

    3

    0.5

    0.3

    0.78

    0.6

    4

    1.0

    0.1

    0.63

    0.4

    5

    1.0

    0.2

    0.89

    0.8

    6

    1.0

    0.3

    1.10

    1.2

     

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省通州市中考网阅适应性测试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    五一节，小瑞在公园里看到小朋友们荡秋千时不停地往复摆动．他想：秋千小角度往复摆动一次的时间与哪些因素有关呢？他提出了三种猜想：

    猜想1：可能与小朋友的质量有关；

    猜想2：可能与摆动的幅度有关；

    猜想3：可能与绳长有关．

    （1）为了验证猜想是否正确，他设计了如图a所示的装置，用系有细线（线长L可调）的小球来模拟秋千的运动进行了如下探究（摆动角度均较小）：

    ①如图a所示，用细线系住一铁球，保持细线的长度一定，使小球从A点由静止释放，改变OA（O为固定悬点）的连线与竖直方向的夹角θ以改变小球摆动的幅度，测出小球在AB间往复运动一次所用的时间t与θ的关系如下表所示，由此可得出的结论是

                ．

    θ/度

    4

    6

    8

    10

    t/秒

    2.0

    2.0

    2.0

    2.0

     

     

     

    ②用细线系住一铁球，改变细线的长度，使小球以较小的幅度在竖直面内CD之间摆动，用频闪相机（保持曝光时间间隔相等）拍摄小球由C运动至D的过程中的位置如图b所示（除C位置外，其余细线未画出），由此分析可知，上述猜想       是正确的，其具体关系可表述为           ．

    （2）请设计实验来探究秋千往复摆动一次的时间与小朋友的质量之间的关系，简述你的实验方案．

    简要做法：     ；

    判断方法：     ．

     

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