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18.在“探究小灯泡的电功率”实验中,小灯泡标有“2.5V”的字样,实验员提供了以下器材:待测小灯泡、铭牌为“10Ω 2A”、“50Ω 1A”的滑动变阻器各一个、电流表、电压表、1.5V的干电池若干、开关、导线.
(1)请将图甲中的实物电路连接完整,要求滑动变阻器滑片向右滑时,电路中电流变小(导线不允许交叉)
(2)正确连接电路后,闭合开关S,小明在实验过程中发现小灯泡两端的电压调节范围小,原因是:变阻器最大阻值太小;该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,其作用主要是改变灯的电压.
(3)改变滑动变阻器滑片的位置,测得几组对应的电压与电流值,作出了如图乙所示的U-I图象,从图象可知小灯泡的额定功率是0.625W,进一步分析图象可得小灯泡的电阻随着它两端电压的升高而增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(4)实验结束后,老师给同学们一个10Ω的定值电阻R0和两只电流表,让他们测出标有“3.8V”字样的小灯泡正常发光时的电阻,电路图如丙所示,请你将实验过程补充完整;闭合开关,调节变阻器的滑片,使电流表A1的示数为0.38A,此时小灯泡正常发光,电流表A2的示数如图丁所示,则小灯泡正常发光时的电阻是11.9Ω(保留一位小数)

分析 (1)根据滑片向右滑动时,阻值变大,确定变阻器连接,根据灯的额定电压确定电压表选用的量程与灯并联;
(2)电路连接正确,不是连接故障问题,而是器材的规格问题,从滑动变阻器规格方面考虑;
(3)分析图象,利用P=UI,结合额定电压2.5V,求出额定功率;根据小灯泡的电阻还受温度影响分析;
(4)测灯正常发光时的电阻,先使灯正常发光,根据并联电路电压的特点,由I=$\frac{U}{R}$确定灯正常发光时电流表A1的示数,再利用并联电路电流特点,根据R=$\frac{U}{I}$求出其电阻.

解答 解:(1)要求滑动变阻器滑片向右滑时,电路中电流变小,即电阻变大,故滑片以左电阻丝连入电路中与灯串联,灯的额定电压为2.5V,电压表选用小量程与灯并联,如下所示:

(2)如果其它元件规格符合要求的情况下,滑动变阻器总阻值太小,根据串联电路的特点可知,滑动变阻器阻值太小时,滑动变阻器分得的电压小,使得小灯泡两端的电压调节范围小;
(3)由乙图可知当电压为2.5V时,对应的电流为0.25A,则小灯泡的额定功率是:
P=UI=2.5V×0.25A=0.625W;
由图象可得,通过 灯的电流随电压增大而增大,根据P=UI灯的功率增大,灯丝的温度升高,因灯丝的电阻随温度升高而增大;故灯的电阻变大,即小灯泡的电阻随着它两端电压的升高而 增大;
(4)分析电路图丙可知,电阻R0与灯并联,灯正常发光时,由并联电路电压的特点和欧姆定律,此时电阻中的电流为:
I=$\frac{U}{{R}_{0}}$=$\frac{3.8V}{10Ω}$=0.38A;
由图丁可知电流表读数为0.7A,根据并联电路电流的特点,故通过灯泡的电流为:
I′=I-I=0.7A-0.38A=0.32A,由欧姆定律,小灯泡的电阻为:
R′=$\frac{U}{I′}$=$\frac{3.8V}{0.32A}$≈11.9Ω.
故答案为:(1)电路图如上图;
(2)变阻器最大阻值太小;改变灯的电压;
(3)0.625;增大;
(4)0.38;11.9

点评 本题探究小灯泡的电功率,考查电路的连接、反常现象的分析、变阻器的作用、额定功率的计算、影响电阻大小的因素、及在没有电压表情况下设计实验方案测电阻的以能力.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列力的示意图中,错误的是(  )
A. 
匀速行驶的汽车
B. 
被踢出去的足球
C.
 静止在地面上的球
D. 
静止的木块

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.如图甲所示,弹簧测力计左端固定,木板放在水平桌面上,装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连,细线与木板平行.小明同学利用此装置,探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”.
(1)实验操作如下:
①把橡皮泥粘在滑块上,用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重,记作G.
②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上,通过水平细绳和弹簧测力计相连.用手向右拉动木板,待弹簧测力计示数稳定后,读出示数F.
③多次改变橡皮泥的重力,并重复步骤①②,记录相应数据如下表所示:
次数123456
滑块和橡皮泥的总重G/N0.51.01.52.02.53.0
弹簧测力计示数F/N0.20.40.60.81.01.2
(2)通过分析实验数据你得出的结论是:在接触面粗糙不变的前提下,摩擦力与压力成正比
(3)向右缓慢拉动木板,记下弹簧测力计读数F1=1.5N,若向右快速拉动木板,记下此时弹簧测力计的读数为F2,通过分析说明F1与F2的大小关系为F1=F2

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.某兴趣小组的同学利用甲图所示的电路进行了多个电学实验.实验中电源电压为6V且恒定不变;滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外,在不同的实验中作用各不相同.

(1)第一小组的同学要测量电阻Rx的阻值,他们在A、B间接入待测电阻Rx,请你用笔画线代替导线,将答题卡图乙中的实物图连接完整;该实验中滑动变阻器的另一个作用是改变电阻两端的电压和通过的电流.
(2)第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”.他们将阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接在A、B间,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,记下电流表示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象.该实验中滑动变阻器的另一个作用是控制电阻两端的电压为2.5V不变;
(3)第三小组的同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率.闭合开关后,调节滑动变阻器滑片直到电压表示数为2.5V,此时电流表的示数如图丁所示,则小灯泡的额定功率为0.6W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.为了防止电路中电流过大,发生危险,电路中常常需要安装保险丝,保险丝安装在玻璃管中,称为保险管.实验室有熔断电流分别为1A和4A的两种保险管,保险管上印刷的文字已经模糊不清,但小明知道:熔断电流较大的保险丝,其电阻较小.因此,小明设计了如图甲所示电路图,想通过比较它们的电阻大小来区别这两种保险管.
(1)根据图甲所示的电路图,在图乙的实物图中,用笔代替导线把电源接入电路.
(2)连接好电路之前,开关应保持断开(选填“闭合”或“断开”);如图甲所示的滑动变阻器的滑片应处于最左端(选填“左”或“右”).
(3)若想用此电路测出各保险管的具体电阻值,还缺一实验仪器:电流表.
(4)在图甲中,若电压表V2的读数为2.7V,电压表Vl读数如图丙所示,则保险管A两端的电压为2.1V,保险管B两端的电压为0.6V.
(5)根据测量数据可知:保险管A的熔断电流为1A.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

3.如图所示,均匀细杆OA长为L,可以绕O点在竖直平面内自由移动,在O点正上方距离同样是l的P处固定一定滑轮,细绳通过定滑轮与细杆的另一端A相连,并将细杆A端绕O点从水平位置缓慢匀速向上拉起.已知绳上拉力为F1,当拉至细杆与水平面夹角O为30°时,绳上拉力为F2,在此过程中(不考虑绳重及摩擦),下列判断正确的是(  )
A.拉力F的大小保持不变B.杆OA的重力势能增加
C.细杆重力的力臂逐渐减小D.F1与F2两力之比为$\sqrt{2}$:1

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.下列对如图所示实验的分析不正确的是(  )
A.甲图可用于比较铜、银、铁的金属活动性顺序
B.乙图实验现象可说明铁生锈需要与水接触
C.丙图用力向下吹气,乒乓球不掉下来,因为乒乓球下方受到的压强小
D.丁图放置一天后两种液体混合均匀了,说明分子在不停地运动

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图,小明在探究二力平衡条件的实验:

(1)图1:装置水平放置,将系于小车两端的细线分别挂上一个钩码,跨过定滑轮,使两个拉力F1、F2方向相反.待小车平衡后,将小车水平转过一个角度(两根细线仍平行),松手后小车不能保持静止.可得出结论两个力必须作用在同一条直线上才可能平衡.
(2)图2:A、B小车内分别装有电磁铁,电磁铁的通、断电均可遥控实现.当通电时,A、B小车吸合成一体.为了探究二力平衡时,二力是否需要作用在同一物体上,在图中所示情况下,下一步的操作是遥控断电,观察物体能否静止.
(3)课本实验中选用硬纸片代替小车,目的是忽略硬纸片的重力.这种突出问题的主要因素、忽略次要因素,是科学中经常采用的一种科学研究方法.以下四个实例中所用研究方法与此相同的是B.
A.选用小磁针探究磁体周围的磁场
B.选用轻质光滑细绳探究动滑轮的特点
C.选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.两个相同的容器甲、乙装有等质量的水,将等质量的小铁球和木块分别放入甲、乙容器中,静止时的状态如图所示,则下列说法正确的是(  )
A.甲、乙两容器对水平桌面的压力不等
B.铁球受到的浮力和木块受到的浮力相等
C.两容器对水平桌面的压强相等
D.水对甲、乙容器底的压力相等

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