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利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系,请完成实验步骤:
(1)将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它发声;
(2)______,拨动钢尺使它发声;
(3)观察比较两次实验时______和______.

解:(1)将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它发声;
(2)改变钢尺伸出桌面的长度,拨动钢尺使它发声;
(3)观察比较两次实验时钢尺振动的快慢和钢尺发出声音的高低;从而得出结论:尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关;当尺子伸出桌面的长度越长时,振动越慢,发出声音的音调越低;当尺子伸出桌面的长度越短时,振动越快,发出声音的音调越高;
故答案为:(2)改变钢尺伸出桌面的长度;(3)钢尺振动的快慢;钢尺发出声音的高低.
分析:解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高,物体振动越慢,音调就越低.
点评:解决此类问题要结合声音的音调与频率关系去分析解答,还要学会应用控制变量法.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系,请完成实验步骤:
(1)将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它发声;
(2)
改变钢尺伸出桌面的长度,
改变钢尺伸出桌面的长度,
,拨动钢尺使它发声;
(3)观察比较两次实验时
钢尺振动的快慢
钢尺振动的快慢
钢尺发出声音的高低
钢尺发出声音的高低

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科目:初中物理 来源: 题型:

利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验:
(1)如图1所示,用一只手将钢尺压在桌沿上,另一只手轻轻拨钢尺一端,听其响度;再用力拨动钢尺,这时钢尺的振幅
增大
增大
,听到其响度
增大
增大
.这说明响度与
振幅
振幅
有关.
(2)如图2所示,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振幅度大致相同.实验发现:尺子伸出桌面的长度越长振动越
.发出声音的音调越
.由此可得出结论:音调的高低与
振动频率
振动频率
有关.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系,请完成实验步骤:
(1)将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它发声;
(2)______,拨动钢尺使它发声;
(3)观察比较两次实验时______和______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省南京三中八年级(上)第一次段考物理试卷(解析版) 题型:解答题

利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系,请完成实验步骤:
(1)将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它发声;
(2)______,拨动钢尺使它发声;
(3)观察比较两次实验时______和______.

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