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小红同学在“探究并联电路中电流关系”的实验中,提出了猜想:并联电路各支路中的电流相等,干路中电流等于各支路电流之和.他准备了两只阻值相同的电阻和其它实验器材.他的实验电路图及数据记录如图所示.
I1/A I2/A I3/A
0.3 0.3 0.6
一、[进行实验]
①按如图所示的电路图连接电路:
②闭合开关,用电流表分别测出通过R1、R2及干路中电流,并记录在表中.
二、[分析与论证]
①在物理学中,并联电路中电流的特点是
干路电流等于各支路电流之和
干路电流等于各支路电流之和

②分析小红同学的实验数据得出的结论与他的猜想
相符
相符
(选填:“相符”、“不相符”)
三、[评  价]这个实验的不足之处是:
没有进行多次实验
没有进行多次实验

使用电阻的规格相同
使用电阻的规格相同
分析:二、并联电路中干路电流等于各支路电流之和,分析表中实验数据,看所测实验数据是否符合并联电路的电流特点.
三、为得出普遍结论,应使用不同规格的实验器材,进行多次实验,测出多组实验数据.
解答:解:二、①并联电路电流特点是:干路电流等于各支路电流之和.
②由电路图可知,I3是干路电流,I1、I2是支路电流,由表中实验数据可知,
I3=I1+I2,符合并联电路的电流特点.
三、小红只进行了一次实验,且所使用电阻的规格相同,实验具有片面性,
为得出普遍结论,应使用不同规格的电阻进行多次实验,测出多组实验数据.
故答案为:二、①干路电流等于各支路电流之和;②相符;三、①没有进行多次实验;②使用电阻的规格相同.
点评:本题考查了并联电路的电流特点、实验数据分析.实验操作评价等问题;为得出普遍结论,实验时应采用不同规格的实验器材,进行多次测量,从而得出普遍结论.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

10、小红同学在探究并联电路的电流关系时,连接的实验电路如图所示.
(1)请你说明在开关S闭合后观察到的现象
L1不发光,L2发光;A1无示数,A2有示数

(2)请你改动图中一根导线的连接位置,闭合开关S后,使两灯都发光,且电流表都有正常示数.(在需要改动的导线上画“×”,并画出改动后的连线)
(3)电路改动后再闭合开关S,小红同学根据电流表A1和A2的示数可以得到的实验结论是
在并联电路中,干路电流大于支路电流

(4)小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电流表,他们利用再次改动后的电路进行实验,得到的实验结论是:在并联电路中,干路电流等于支路电流之和,且支路电流相等.你认为他们的实验是否还有值得改进之处?如果有,应该如何改进?

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小红同学在探究并联电路的电流关系时,连接的实验电路如图所示.
(1)请你说明在开关S闭合后观察到的现象
 

(2)请你改动图中一根导线的连接位置,闭合开关S后,使两灯都发光,且电流表都有正常示数.(在需要改动的导线上画“×”,并画出改动后的连线)
(3)小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电流表,他们利用再次改动后的电路进行实验,得到的实验结论是:在并联电路中,干路电流等于支路电流之和,且支路电流相等.你认为他们的实验是否还有值得改进之处?如果有,应该如何改进?
 

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科目:初中物理 来源:2014届度湖北省鄂州市九年级上学期期末物理试卷(解析版) 题型:实验题

小红同学在探究并联电路的电流关系时,连接的实验电路如图所示。

(1)请你说明在开关S闭合后观察到的现象_______________。

(2)请你改动图中一根导线的连接位置,闭合开关S后,使两灯都发光,且电流表都有正常示数。(在需要改动的导线上画“×”,并画出改动后的连线)

⑶小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电流表,他们利用再次改动后的电路进行实验,得到的实验结论是:在并联电路中,干路电流等于支路电流之和,且支路电流相等。你认为他们的实验是否还有值得改进之处?如果有,应该如何改进?______________________________。

 

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科目:初中物理 来源:2010-2011年北京市九年级下学期月考物理卷 题型:实验题

小红同学在探究并联电路的电流关系时,连接的实验电路如图所示。

    ⑴请你说明在开关S闭合后观察到的现象                          

⑵请你改动图中一根导线的连接位置,闭合开关S后,使两灯都发光,且电流表都有正常示数。(在需要改动的导线上画“×”,并画出改动后的连线)

⑶电路改动后再闭合开关S,小红同学根据电流表A1和A2的示数可以得到的实验结论是_______。

⑷小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电流表,他们利用再次改动后的电路进行实验,得到的实验结论是:在并联电路中,干路电流等于支路电流之和,且支路电流相等。你认为他们的实验是否还有值得改进之处?如果有,应该如何改进___________。(4分)

 

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