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如下图所示是“探究串联电路的电流规律”的实验电路图.

(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是________(选填“相同”或“不相同”)的.

(2)下表是某同学实验中的一组数据:

指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数据是________,造成错误的原因可能是________.

答案:
解析:

  答案:(1)不相同

  (2)1.5 用小量程测量,却用大量程读数

  解法:(1)实验器材的选择要具有普遍性,该实验要选择规格不同的灯泡来实验;(2)正确的数据应该是0.3 A,却读成1.5 A,可能是在实验中用的是小量程,但在读数时却按大量程来读的.

  点评:此题也是考查实验过程和实验方法的经典题.同学们只要平时注意老师在课堂上强调的内容,实际动手做实验,就可避免这类错误的发生.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

我市新区的亮化工程初见成效,每到夜晚,五光十色的小彩灯、霓虹灯将城区装扮得绚丽多彩,如下图左所示.小明和小华准备探究小彩灯的发光情况,通过观察发现,每个小彩灯上标有“2.5V 0.25A”的字样.
(1)要使小彩灯正常发光,应将
88
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个这样的小彩灯
联在家庭电路的供电线路上.
(2)他们发现,当其中一个小彩灯的灯丝断了,其余的小彩灯还能发光,这是为什么呢?他们找来一个小彩灯,砸破玻璃外壳,发现灯丝(设阻值为R1)上并联了一不发光的电阻R2,如下图右所示.关于R1 与R2的大小,通过查阅资料,他们了解到彩灯有两种:一种是R2比R1小很多,灯丝R1发光时,由于R2与R1的接触处有一薄的绝缘层,电流只能从R1中通过.当某一只小彩灯的灯丝断了,电路电压将击穿绝缘层,R2相当于导线,使电路导通,其余小彩灯还能发光,但亮度与原来相比
变亮
变亮
(不变/变亮/变暗),原因是电路中的电流
变大
变大
,灯丝R1的实际功率
变大
变大
(不变/变大/变小),若R1的实际功率大于1W时,灯丝就会熔断,则最多允许
19
19
盏小彩灯的灯丝断去,其余的小彩灯还能发光.
一种是R2比R1大很多,灯丝R1发光时流过R2的电流可以忽略不计,当灯丝R1断了,R使电路导通,其余小彩灯还能发光,但亮度与原来相比
变暗
变暗
(不变/变亮/变暗).若R2=15R1,且R1的实际功率小于0.1W时,灯丝R1就不能发光,则最多允许
9
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盏小彩灯的灯丝断去,其余的小彩灯还能发光.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究串、并联电路中电流的规律“的实验中,某同学用如下图所示的接法来测灯泡的电流:

次数电流 I1/A I2/A I3/A
第1次 0.32 1.80 2.12
第2次 0.44 1.52 1.96
第3次 0.50 1.75
(1)该图是测B灯的电流,其中电流表的连接有什么错误?
现要正确测量通过B灯的电流,只允许变动原图中一根导线的一边端点的接线位置,请在图中改动(用×划掉应改动的导线?改动后的导线用虚线表示).
(2)在(1)问已改动的基础上,若要测量通过A、B两灯的电流之和而且又只允许再变动一根导线上一个端点的接线位置,请在图中再用虚线标出(要求同上).
(3)上表是小明根据电路图进行测量时记录的数据,由于粗心,在实验完毕拆除电路后,小明才发现有一项数据忘记录了,请你补充这个数据应该是
1.25A
1.25A
,依据是
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
;从表中数据可以判断小明在实验时选择的量程分别是:A1
0~0.6A
0~0.6A
;A2
0~3A
0~3A
;.

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科目:初中物理 来源: 题型:

一些家用电器的内部结构中常常装有控制开关,这些开关一般与相应的用电器
联.还有一些家用电器内部又分成好几个不同的工作部分,例如:
(1)双桶洗衣机分洗涤侧和脱水侧,分别由两个电动机来工作,根据你的经验,这两个电动机应该是
联的;
(2)电冰箱内有压缩机(不连续工作),冰箱内还常装有电灯,那么如果你要想探究它们是什么连接关系,应该是在压缩机
不工作
不工作
时(填“工作”或“不工作”).  如图所示,电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关,当冰箱门打开时,开关闭合使冰箱内的照明灯点亮,当冰箱门关闭时,开关断开使冰箱内的照明灯熄灭.在下图的四个电路中,能正确表示冰箱开门状态下冰箱内照明电路的是
C
C

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