精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
星期天我校某班同学骑自行车去郊游,小东同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学,结果发现质量较小的同学速度增加较快,质量较大的同学速度增加较慢.爱思考的小东猜想:物体速度增加的快慢可能与质量有关.为了验证自己的猜想,他和其他同学到实验室进行了以下实验.实验过程如图所示:

(1)在实验过程中,每次都用同一个重物拉动小车的目的是
控制小车所受拉力大小相同
控制小车所受拉力大小相同
、这种研究方法称为
控制变量法
控制变量法

实验
序号
小车及砝码的质量m(kg) 开始的速度v0(m/s) 1秒末的速度v1(m/s) 2秒末的速度v2(m/s) 每秒速度的增加量
△v(m/s)
1 0.5 0 1 2
2 1 0 0.5 1
3 2 0 0.25 0.5
(2)表格中的三个数据从上到下依次为
1
1
0.5
0.5
0.25
0.25

(3)分析实验数据,他们验证了小东的猜想并得出物体每秒速度的增加量△v与其质量m之间的关系是:
△v与m成反比
△v与m成反比

(4)实验中桌面尽可能光滑的目的是
减小阻力从而减小实验误差
减小阻力从而减小实验误差

(5)从这个实验可以进一步得出,
是改变物体运动状态的原因,
质量
质量
是物体抵抗运动状态改变的原因.
分析:(1)当一个物理量的大小与多个因素有关时,在研究该物理量与某个因素的关系时,要采用控制变量法的思想;
(2)此题要验证物体速度增加的快慢与质量有关,我们可以用同样大的力让质量不同的两个物体加速可验证.
解答:解:(1)要验证物体速度增加的快慢与质量有关,必须保证用的拉力相等,所以我们每次都用同一个重物拉动小车就是为了使拉力一定,这是采用了控制变量法;
(2)2-1=1;1-0.5=0.5;0.5-0.25=0.25;
(3)通过数据我们发现1×0.5=0.5×1=0.25×2=0.5,即△V×m=0.5,所以△V=
1
2m
,故△v与m成反比;
(4)应消除或尽可能减小其它力的影响,要把小车放在光滑水平桌面上,消除或减小摩擦力对实验的影响;
(5)对物体拉力越大,速度变化就越快,物体质量越大,速度变化就越慢,因此力是改变物体运动状态的原因,质量是物体抵抗运动状态改变的原因.
故答案为:
(1)控制小车所受拉力大小相同;控制变量法.
(2)1;0.5;0.25.
(3)△v与m成反比(或者写出关系式:△v=
1
2m
).
(4)减小阻力从而减小实验误差.
(5)力;质量.
点评:(1)根据图示的实验方法,用不同重的物体拉同一小车,按上述方法测出小车在“1秒末的速度“和”“2秒末的速度”并计算出“每秒速度的增加”,然后得出物体速度增加的快慢与拉力是否有关.
(2)每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

星期天我校某班同学骑自行车去郊游,小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学,结果发现质量较小的同学速度增加较快,质量较大的同学速度增加较慢.爱思考的小明猜想:物体速度增加的快慢可能与质量有关.为了验证自己的猜想,他和其他同学到实验室进行了以下实验.实验过程如图所示(实验桌面光滑,摩擦不计):

(1)在实验过程中,每次都用同一个重物拉动小车的目的是
保证拉力一样
保证拉力一样

实验
序号
小车及砝码的质量m(kg) 开始的速度v0(m/s) 1秒末的速度v1(m/s) 2秒末的速度v2(m/s) 每秒速度的增加量△v(m/s)
1 0.5 0 1 2 1
2 1 0 0.5 1
3 2 0 0.25 0.5 0.25
(2)将上表中所缺的数据补充完整.
(3)分析实验数据,他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量△v与其质量m之间的关系式是:
△V=
1
2m
△V=
1
2m

(4)从这个实验可以进一步得出,
是改变物体运动状态的原因,
质量
质量
是物体抵抗运动状态改变的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

星期天我校某班同学骑自行车去郊游,小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学,结果发现质量较小的同学速度增加较快,质量较大的同学速度增加较慢.爱思考的小明猜想:物体速度增加的快慢可能与质量有关.为了验证自己的猜想,他和其他同学到实验室进行了以下实验.实验过程如图所示:

 

(1)完成此实验时的要求是                                          、

                              

⑵将上表中所缺的数据补充完整.

⑶分析实验数据,他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量Δv与其质量m之间的关系是:        

(4)从这个实验可以进一步得出,       是改变物体运动状态的原因,       是物体抵抗运动状态改变的原因。

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

星期天我校某班同学骑自行车去郊游,小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学,结果发现质量较小的同学速度增加较快,质量较大的同学速度增加较慢.爱思考的小明猜想:物体速度增加的快慢可能与质量有关.为了验证自己的猜想,他和其他同学到实验室进行了以下实验.实验过程如图所示(实验桌面光滑,摩擦不计):

 

 

 

 

 

 

 

⑴在实验过程中,每次都用同一个重物拉动小车的目的是          

实验

序号

小车及砝码的质量m(kg)

开始的速度v0(m/s)

1秒末的速度v1(m/s)

2秒末的速度v2(m/s)

每秒速度的增加量Δv(m/s)

1

0.5

0

1

2

1

2

1

0

0.5

1

 

3

2

0

0.25

0.5

0.25

  ⑵将上表中所缺的数据补充完整.

  ⑶分析实验数据,他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量Δv与其质量m之间的关系式是:        

  (4)从这个实验可以进一步得出,        是改变物体运动状态的原因,       是物体抵抗运动状态改变的原因。

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省无锡市九年级下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

星期天我校某班同学骑自行车去郊游,小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学,结果发现质量较小的同学速度增加较快,质量较大的同学速度增加较慢.爱思考的小明猜想:物体速度增加的快慢可能与质量有关.为了验证自己的猜想,他和其他同学到实验室进行了以下实验.实验过程如图所示:

 

(1)完成此实验时的要求是                                           、

                               

⑵将上表中所缺的数据补充完整.

⑶分析实验数据,他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量Δv与其质量m之间的关系是:        

(4)从这个实验可以进一步得出,        是改变物体运动状态的原因,        是物体抵抗运动状态改变的原因。

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案