精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
在如图所示的实验中,玻璃球内的导线是分开的,小磁针处于静止状态.当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时,发现小磁针发生了偏转;根据以上现象可知,当把玻璃球加热到红炽状态时,玻璃变成了
体,这说明了
导体和绝缘体没有绝对界限
导体和绝缘体没有绝对界限
.此时小磁针的
N
N
极将向螺线管偏转;小磁针和螺线管间的相互作用是通过
磁场
磁场
发生的.
分析:(1)导体和绝缘体没有绝对界限,在一定条件下,绝缘体可变为导体;
(2)通电螺线管周围存在磁场,其磁场与条形磁铁相似,可用安培定则判断其两极;
(3)小磁针和螺线管间的相互作用是通过它们各自的磁场发生的.
解答:解:(1)当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时,发现小磁针发生了偏转;说明螺线管中有了电流,进一步说明红炽状态的玻璃能够导电,是导体;说明导体和绝缘体没有绝对界限;
(2)利用安培定则可判断出,螺线管的右端为S极,故小磁针的N极将向螺线管的右端偏转;
(3)小磁针的周围存在磁场,螺线管的周围也存在磁场;它们之间的相互作用是通过磁场发生的;
故答案为:导;导体和绝缘体没有绝对界限;N;磁场.
点评:此题综合性较强;运用导体和绝缘体的知识,以及安培定则知识,可做出解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

回顾实验和探究:
(1)以下是小雨设计的“物质的质量和体积关系”的实验报告中测得的实验数据,请帮他填写完整
提出问题 同种物质的质量与体积的关系是什么?
建立假说 同种物质的质量与体积成
正比
正比
     
实验步骤 ①用
天平
天平
分别测出2个铝块的质量,用刻度尺分别测量物体的
边长
边长
,计入表格
②换用松木块,重复步骤①
表格
实验次数 物体 m/g V/cm3 ρ/(g/cm3
1 铝块1 54 20 2.7
2 铝块2 108 10 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10    
请你将表格内容补充完整
结论 比较发现:同种物质的
质量与体积
质量与体积
的比值是一定的;物质不同,其比值一般不同,由此我们引了
密度
密度
的概念.
思维程序 提出问题、建立假说、进行实验、归纳分析、得出结论
(2)以下是小雨在探究“阻力对物体运动的影响”时设计的实验步骤,请你填写完整
步骤 在水平桌面上铺上
粗糙程度不同
粗糙程度不同
的表面,让小车从斜面的
同一高度由静止
同一高度由静止
自由滑下,观察并记录小车在不同表面上运动的距离.
结论 平面越光滑,小车运动的距离越
,小车受到的阻力越
,速度减小的越
. 
推理
做匀速直线运动
做匀速直线运动
 的物体不受力,它将
永远运动下去
永远运动下去

这里应用了物理学的
推理
推理
法.
(3)以下是小雨在探究“杠杆平衡条件”时设计的实验报告,请填写完整.


步骤 (1)实验时应首先调节杠杆在水平位置,然后在杠杆两侧挂钩码.
(2)在如图所示的实验中,应在杠杆B处应该挂
8
8
个钩码,才能使杠杆平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在如图所示的实验中,合上开关,用酒精灯将玻璃加热到一定程度后,观察到电灯亮了,这说明(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在如图所示的实验中,把活塞迅速压下去,可以看到玻璃筒里的硝化棉被点燃,在这个过程中通过对物体
做功
做功
,活塞的机械能转化为气体的
能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在如图所示的实验中,被压缩的弹簧一旦放松,就能将它上面的砝码举起,观察由甲图到乙图的变化过程:
(1)甲图弹簧被压缩得越紧,弹性势能
越大
越大
,弹簧放松时将砝码举得
越高
越高

(2)乙图中砝码的
重力势
重力势
能增大,是因为弹簧的
弹性势
弹性势
能减小.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究导体电阻大小与长度关系”的实验中,同学们在如图所示的实验中A、B两点接入待研究的电阻丝,待用电阻丝的规格如下表.实验中电源电压不变,忽略灯丝电阻随温度变化的影响.
 序号  材料  长度  横截面积
 1  碳钢合金丝  L  S
 2  镍铬合金丝  L  S
 3  镍铬合金丝  L  2S
 4  镍铬合金丝  2L  S
(1)你认为应选用序号为
2和4
2和4
的两根电阻丝来研究.
(2)正确选择电阻丝后,将所选的电阻丝分别连入A、B两点间,闭合开关S,通过观察灯泡L的亮度或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,电流表的第二次示数小于第一次的示数,说明第二次连入电路的电阻丝的阻值
较大
较大
(选填“较大”或“较小”)同时发现第二次实验中灯泡不亮,你认为灯泡不亮的原因是
通过灯泡的电流较小
通过灯泡的电流较小

(3)科学研究表明:在导体的材料、横截面积和温度一定的条件下,导体电阻的大小与长度成正比.你认为利用上述实验能否得到这个结论?为什么?

查看答案和解析>>

同步练习册答案