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    小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长皇与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。

    (1)要完成实验，除了需要如图l2中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是　　　 。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第　　 次实验。

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    拉力(钩码总重)F／N

    O

    1

    2

    3

    4

    ’5

    6

    弹簧伸长量△L／cm

    O

    0．40

    0．80

    1．70

    1。60

    2．00

    2．40

    (2)去除错误的一组数据，在图13中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。

    (3)由图像可验证小明的猜想是　　　 的(填“正确”或“错误”)。　

    (4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些?答：　　 ；理由是：　　　　　　　　　　　　　　 。

        (1)刻度尺、4(2分)

        (2)略    (2分)

        (3)正确  (1分)

    (4)用钩码更好(1分)  弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定(2分)

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?如东县一模）小明和小华在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，已知物块所受重力为9.6N，弹簧测力计的量程为0～10N．（不计绳重和摩擦）．
    （1）小明向上
    匀速直线
    匀速直线
    拉动弹簧测力计，使物块升高，并由弹簧测力计读出拉力为 4.0N，同时小华用刻度尺测出物块上升的高度为0.1m，弹簧测力计移动的距离为0.3m，由此可测得此时滑轮组的机械效率为
    80
    80
    %．
    （2）若增大物块重力，则该滑轮组的机械效率将变大，最大机械效率为
    92
    92
    %．
    （3）为了研究弹簧测力计的原理，小明找来不同的两根弹簧，用相同的力分别拉弹簧时，发现弹簧伸长量不同．
    ①请你猜想影响弹簧伸长量的因素可能是
    弹簧的长度
    弹簧的长度
    （写出一个影响因素）．
    ②为了验证你的猜想，简要的做法是
    选取两跟长度不同而其他因素相同的弹簧，用相同的拉力拉，观察弹簧的伸长量
    选取两跟长度不同而其他因素相同的弹簧，用相同的拉力拉，观察弹簧的伸长量
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学做“探究阿基米德原理”的实验时，对实验进行了如图所示的改进，溢水杯可通过升降台上升或下降．在探究过程中，小明在升起升降台之前记下弹簧测力计A、B的示数FA、FB，然后缓慢的将升降台升起，同时注意弹簧测力计A、B的示数，当浸入一半时，记录下弹簧测力计A、B的示数分别为F1、F2，测FA、FB、F1、F2的关系为：
    FA＞F1、FB＜F2
    FA＞F1、FB＜F2
    ，当刚好完全浸入，用△F1、△F2来表示弹簧测力计A、B的示数变化量，则△F1
    =
    =
    △F2（选填“＜”，“＞”或“=”），然后继续升升降台，观察发现，弹簧测力计A、B的示数
    无
    无
    变化（选填“有”，或“无”），这说明物体受到的浮力与该物体浸入的
    体积
    体积
    （选填“深度”，“体积”）有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?扬州）把一块表面很干净的10×10cm2厚玻璃板挂在弹簧测力计的下面，测得示数为2.5N，手持弹簧秤的上端，把玻璃板往下全部放入水一定深度处，测得弹簧秤示数为1.5N，再慢慢提起弹簧秤，当玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数如图，玻璃板完全脱离水面后，弹簧秤示数回到2.5N．试回答下列问题：
    （1）玻璃板浸没在水中时受到的浮力是
    1
    1
    N，玻璃板的密度为
    2.5×103kg/m3
    2.5×103kg/m3
    ．
    （2）小明发现，玻璃板即将离开水面时，弹簧秤的示数比玻璃板的重力大
    1.1
    1.1
    N，这说明此时玻璃还受到方向向
    下
    下
    的一个力．
    （3）关于这个力的来历，小明开展了探究．一开始小明猜想是所受的是大气压力，但他很快否定了自己的想法，原因是玻璃板上表面所受的大气压力约为
    1013
    1013
    N，但上、下表面受到的大气压力平衡．
    （4）小明仔细观察了玻璃板即将离开水面时，玻璃板与水面的接触情况，如图，由此他想到这个力可能是
    玻璃分子与水分子间有引力
    玻璃分子与水分子间有引力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    小明同学做“探究阿基米德原理”的实验时，对实验进行了如图所示的改进，溢水杯可通过升降台上升或下降．在探究过程中，小明在升起升降台之前记下弹簧测力计A、B的示数FA、FB，然后缓慢的将升降台升起，同时注意弹簧测力计A、B的示数，当浸入一半时，记录下弹簧测力计A、B的示数分别为F1、F2，测FA、FB、F1、F2的关系为：________，当刚好完全浸入，用△F1、△F2来表示弹簧测力计A、B的示数变化量，则△F1________△F2（选填“＜”，“＞”或“=”），然后继续升升降台，观察发现，弹簧测力计A、B的示数________变化（选填“有”，或“无”），这说明物体受到的浮力与该物体浸入的________（选填“深度”，“体积”）有关．

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    科目：初中物理 来源：2010年四川省江油市明镜中学中考物理二模试卷（解析版） 题型：填空题

    小明同学做“探究阿基米德原理”的实验时，对实验进行了如图所示的改进，溢水杯可通过升降台上升或下降．在探究过程中，小明在升起升降台之前记下弹簧测力计A、B的示数FA、FB，然后缓慢的将升降台升起，同时注意弹簧测力计A、B的示数，当浸入一半时，记录下弹簧测力计A、B的示数分别为F1、F2，测FA、FB、F1、F2的关系为：    ，当刚好完全浸入，用△F1、△F2来表示弹簧测力计A、B的示数变化量，则△F1    △F2（选填“＜”，“＞”或“=”），然后继续升升降台，观察发现，弹簧测力计A、B的示数    变化（选填“有”，或“无”），这说明物体受到的浮力与该物体浸入的    （选填“深度”，“体积”）有关．

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