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    为了探究物体的动能与那些因素有关，做了如下探究实验：如图所示，让钢球从斜面上滚下，
    打到木块上，推动木块做功．
    （1）本实验中，用木块移动距离的长短表示小球______的大小．
    （2）让同一钢球从不同的高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推的比较远；这是控制了______相同，改变了______，目的是为了研究动能与______的关系．
    （3）换用不同的钢球，让他们从同一高度自由滚下，控制了______相同，改变了______，目的是研究动能与______的关系．
    （4）第2、3小题所用到的物理研究方法是______．

    【答案】分析：（1）动能大小与质量和速度都有关系，研究与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想；
    （2）物体动能的大小是通过木块被推动的距离来体现的，小球速度的大小是通过小球在斜面的高度上体现的，这里采用了转换法的思想；
    （3）总结控制变量法实验的结论是，要抓住不变量，一般形式是：在（ ）相同时，（ ）越（ ），（ ）越（ ）
    解答：解：（1）实验中，用木块移动距离的长短表示小球动能的大小，采用了转换法的思想；
    （2）同一钢球从不同的高度沿斜面自由滚下，目的是为了控制钢球的质量相同，在水平面上开始运动的速度不同，从而研究动能大小与速度的关系；
    （3）换用不同的钢球，让它们从同一高度自由滚下，控制了速度相同，改变了质量，目的是研究动能与质量的关系；
    （4）本实验中探究动能与质量和速度的关系，采用了控制变量法．
    故答案为：（1）动能；（2）质量；速度；速度；（3）速度；质量；质量；（4）控制变量法．
    点评：两种物理学方法的使用：
    ①由木块在水平面上移动的距离远近来体现球的动能多少，是一种转换法；
    ②动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    24、为了探究物体动能的大小可能与哪些因素有关，张林做了如图所示的实验，让钢球从同一光滑斜面上静止滚下，撞击水平板上的木块．
    （1）实验中通过观察木块被撞击后运动的
    距离
    的大小来间接判断物体动能的大小．
    （2）让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了
    质量
    相同，目的是探究物体的动能与
    速度
    的关系．
    （3）为了探究物体的动能与质量的关系，应该让
    不同
    质量的钢球沿斜面
    同一高度
    静止滚下撞击水平板上的木块．
    （4）请例举一个与本实验方法相同的实验：
    摩擦力的大小与哪些因素有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、某物理兴趣小组的同学们，在探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验探究中，通过大家讨论，提出的猜想是：物体的动能可能与物体的质量和速度有关．并且做了如下探究实验（如图所示），让钢球从斜面滚下，打到一个木块上，推动木块做功．
    （1）让同一钢球从不同高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推得远．这是控制了
    质量
    ，改变了
    速度
    ，目的是为了探究动能与
    速度
    的关系．
    （2）为了探究物体的动能与
    质量
    的关系，换用质量不同的钢球，让它们从斜面的
    同一高度
    自由滚下，实验记录如下表：
    钢球质量（g） 木块被推动的距离（m）
    10 8
    20 15
    30 25
    根据表格中的实验数据，可以得出物体的动能与质量的关系是：
    在速度一定时，质量越大，物体的动能越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究物体的动能与那些因素有关，做了如下探究实验：如图所示，让钢球从斜面上滚下，
    打到木块上，推动木块做功．
    （1）本实验中，用木块移动距离的长短表示小球
    动能
    动能
    的大小．
    （2）让同一钢球从不同的高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推的比较远；这是控制了
    质量
    质量
    相同，改变了
    速度
    速度
    ，目的是为了研究动能与
    速度
    速度
    的关系．
    （3）换用不同的钢球，让他们从同一高度自由滚下，控制了
    速度
    速度
    相同，改变了
    质量
    质量
    ，目的是研究动能与
    质量
    质量
    的关系．
    （4）第2、3小题所用到的物理研究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究物体的动能与哪些因素有关，小强做了如图所示的探究实验：让铜球从斜面上滚下，打到木块上，推动木块做功．
    （1）让同一铜球从不同的高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推的比较远，这是为了探究动能与
    速度
    速度
    的关系．
    （2）换用质量不同的铜球，让他们从同一高度自由滚下，看哪次木块被推的比较远，这是为了探究动能与
    质量
    质量
    的关系．
    （3）实验中用到的物理研究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年福建省仙游县第二教研片区九年级上学期期末联考物理卷 题型：实验题

    为了探究物体的动能与那些因素有关，做了如   下探究实验：如图所示，让钢球从斜面上滚下， 打到木块上，推动木块做功。

    （1）本实验中，用木块移动距离的长短表示小球

             的大小。

    （2）让同一钢球从不同的高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推的比较远；这是控制了        相同，改变了       ，目的是为了研究动能与        的关系。

    （3）换用不同的钢球，让他们从同一高度自由滚下，控制了        相同，改变了       ，目的是研究动能与         的关系。

    （4）第2、3小题所用到的物理研究方法是          

     

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