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小红为了确定自己重心的位置,找来小明帮忙,并设计了如下图所示的装置将一块木板悬挂起来(摩擦力不计),在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板在水平位置平衡,然后她平躺在木板上,小明在托盘中再加上重为140N的物体后,木板再次在水平位置平衡.在此之前通过测量,她的身高为160cm,质量是40kg.
(1)装置中滑轮的作用是______.
(2)在测定重心之前,“在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板在水平位置平衡”,这样做的目的是______.
(3)请帮小红通过计算说明她重心的位置.

【答案】分析:(1)定滑轮的作用是改变力的方向,但不能省力;
(2)在测定重心之前,让木板在水平位置平衡的目的是消除木板重力对测量重心的影响,因为第二次还是让木板在水平位置平衡,即使木板有重量,在托盘中第一次放上的重物已经和它平衡了,对第二次的测量不再产生影响;
(3)利用杠杆的平衡条件F1L1=F2L2,计算出她重心的位置.
解答:解:(1)装置中的滑轮是一个定滑轮,定滑轮的作用是改变力的方向.
故答案为:改变力的方向
(2)因为木板本身有重量,在测定重心之前,在托盘中放上重物,让木板在水平位置平衡的目的是消除木板重力对测量重心的影响,因为第二次还是让木板在水平位置平衡,第一次放在托盘中的重物已经和木板的重力平衡了,对第二次的测量不再产生影响.
故答案为:消除木板重力对测量重心的影响
(3)木板可以看作是一个杠杆,支点为头顶处的O点.
人的重力:G=mg=40kg×10N/kg=400N
根据杠杆的平衡条件:FL1=GL2
140N×160cm=400N×L2
∴L2==56cm
所以小红重心的位置在距离头顶(O点)56cm处.
点评:此题考查了:①定滑轮和动滑轮的特点;②杠杆的平衡条件FL1=GL2的灵活运用;③利用杠杆的平衡条件来进行相关的计算,在计算过程中,一定要注意力臂的大小.
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科目:初中物理 来源: 题型:

小红为了确定自己重心的位置,找来小明帮忙,并设计了如下图所示的装置将一块木板悬挂起来(摩擦力不计),在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板在水平位置平衡,然后她平躺在木板上,小明在托盘中再加上重为140N的物体后,木板再次在水平位置平衡.在此之前通过测量,她的身高为160cm,质量是40kg.
(1)装置中滑轮的作用是
改变力的方向
改变力的方向

(2)在测定重心之前,“在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板在水平位置平衡”,这样做的目的是
消除木板重力对测量重心的影响
消除木板重力对测量重心的影响

(3)请帮小红通过计算说明她重心的位置.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小红为了确定自己重心的位置,找来小明帮忙,并设计了如下图所示的装置将一块木板悬挂起来(摩擦力不计),在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板在水平位置平衡,然后她平躺在木板上,小明在托盘中再加上重为140N的物体后,木板再次在水平位置平衡.在此之前通过测量,她的身高为160cm,质量是40kg.
(1)装置中滑轮的作用是______.
(2)在测定重心之前,“在绳子末端的托盘上放一些重物,使木板在水平位置平衡”,这样做的目的是______.
(3)请帮小红通过计算说明她重心的位置.

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