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11.小琳想知道一只标明“220V  40W”白炽灯不发光时的灯丝电阻有多大,她设计了图甲所示电路原理图,并招来器材动手实验.
(1)按照如图甲所示连接电路,检查无误后闭合开关S,调节滑动变阻器R,电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示,此时灯丝电阻为24Ω.
(2)小琳设想如果没有电压表,能否再找一只电流表和一个定值电阻来代替电压表,于是她设计了如图丁所示电路原理图(R0为阻值已知的定值电阻),连接电路并检查无误后闭合开关S,调节滑动变阻器R,当电流表示数分别为I1,I2时,灯丝电阻RL=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$(用R0,I1,I2表示测量结果).
(3)小琳用公式R=$\frac{{U}^{2}}{P}$计算出灯泡正常发光时的电阻为1210Ω,比(1)中测量的电阻大得多,请你帮助小琳给出合理的解释正常发光灯丝温度比不发光时高的多,灯丝温度越高电阻越大.
(4)小琳根据图乙和丙的示数,计算了此时灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差34W.

分析 (1)电流表和电压表的正确读数:首先确定使用的量程,然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数.
根据电流表和电压表的读数,得出定值电阻两端的电压和通过的电流,根据R=$\frac{U}{I}$求出电阻;
(2)在不用电压表来测量未知电阻时,应根据电压相等这一等量关系列出方程求解;
(3)如丁图,闭合开关S,调节滑动变阻器R,当电流表示数分别为I1,I2时,又因为R0与L并联,所以I2R0=U0=UL,IL=I1-I2,可求RL
(4)根据图乙和丙的示数,根据P=UI计算了此时灯泡实际消耗的电功率,再与额定功率做差即可.

解答 解:(1)电压表使用的是0~15V,每一个大格代表5V,每一个小格代表0.5V,示数是12V.
电流表使用的是0~0.6A,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,示数是0.5A.
由I=$\frac{U}{R}$可得,R=$\frac{U}{I}$=$\frac{12V}{0.5A}$=24Ω;
(2)如丁图,闭合开关S,调节滑动变阻器R,当电流表示数分别为I1,I2时,
又因为R0与L并联,所以I2R0=U0=UL,IL=I1-I2
灯丝电阻RL=$\frac{{U}_{L}}{{I}_{L}}$=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$;
(3)小琳用公式R=$\frac{{U}^{2}}{P}$计算出灯泡正常发光时的电阻为1210Ω,比(1)中测量的电阻大得多,这是因为正常发光灯丝温度比不发光时高的多,灯丝温度越高电阻越大;
(4)根据图乙和丙的示数,计算了此时灯泡实际消耗的电功率:P=UI=12V×0.5A=6W,
已知额定功率P=40W,
灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差:△P=P-P=40W-6W=34W.
故答案为:(1)24;(2)$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$;(3)正常发光灯丝温度比不发光时高的多,灯丝温度越高电阻越大;(4)34.

点评 本题主要考查了测电阻、电功率实验中的电表读出、电阻计算和特殊方法测电阻,关键是根据实验步骤知道能利用电流表与已知阻值电阻组合间接测电压.

练习册系列答案
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19.在家庭电路中,下列电路元件是使用时串联的是(  )
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6.在探究电流与电阻关系的实验中,所用器材如下:蓄电池(6V)、电流表、电压表、定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各一只)、开关、滑动变阻器(1.5A   20Ω)、导线若干.

(1)请你帮助小军按图甲所示的电路图连接图乙的实物电路,要求滑动变阻器的滑片移动到右端时接入电路中的阻值最大.
(2)补接后小军先将5Ω电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数为2V,电流表示数如图丙.请读出示数:0.4A.
(3)当小军将10Ω电阻换接成15Ω电阻后,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片,都不能使电压表示数仍为2V,分析其原因可能是定值电阻两端的电压保持太低(答出一种情况即可).
(4)小军完成此实验后,想利用原有器材进行”伏安法测电阻“的实验.电路连接正确后闭合开关,发现电流表无示数,电压表示数为6V,你认为发生故障的原因是定值电阻断路.
(5)排除故障后,将滑片P移到某一位置时,两表读数如图丁所示,小军计算得出所测电阻的阻值R=5Ω.你认为这个结果可靠吗?不可靠,理由是没有多次测量求出平均值以减小误差.

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16.如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图.
(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体速度的关系(物体A、B质量不变)
(2)该实验中所探究物体的动能是指物体A(选填“A”或“B”)的动能
(3)该实验物体动能的大小是通过物体B移动的距离来反映的
(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它是通过高度(选填“高度”或“质量”)来改变的
(5)实验表明,同一物体A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,可得结论当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大
(6)若要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的物体从斜面相同高度由静止滚下,并观察记录.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图所示,斜面高为2m,用斜面向上大小为250N的拉力F,将重为600N的木箱由斜面底端以0.6m/s的速度匀速拉动,经过10s到达顶端,则拉力的功率是150W,物体与斜面间的摩擦力是50N.

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20.图1是某同学探究平面镜成像特点的实验装置,棋子A和B完全相同

(1)实验中应选择较薄(选填“厚”或“薄”)的茶色玻璃板,并将其竖直放置在水平桌面上.
(2)为确定棋子A像的位置,应在玻璃板后方移动棋子B,直到它与棋子A的像完全重合;
(3)多次改变棋子A的位置进行实验,可得到像与物关于镜面对称的实验结论
(4)某次实验后,将光屏竖直放置棋子B的位置,光屏上不能(选填“能”或“不能”)接收到棋子A的像.
(5)另一位同学直接用平面镜来确定像的位置,如图2所示,平面镜竖直放置在铺有白纸的水平桌面上,将5节同样的小电池直立在白纸上,保持电池①的位置不变,移动其它电池,使电池③遮挡住电池①的像和电池②,电池⑤遮挡住电池①的像和电池④,在白纸上记录下电池的位置如图3所示,请在图3中作出电池①像的位置并用“•”表示.

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20.在探究“电压一定时,电流跟电阻的关系”的实验中,设计电路如图1所示,电源电压保持9V不变.

(1)请根据图1电路图用笔画线代替导线将图2所示实物连接成完整电路(导线不允许交叉).
(2)连接好电路,经检查无误后闭合开关,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压.若电表完好无损,则造成这一现象的原因可能是电阻断路.
(3)排除电路故障后进行实验,多次改变R的阻值,调节滑动变阻器,使电压示数保持不变,实验数据记录如表,其中第5次实验电流表示数如图3所示,其读数为0.12A.
实验次数12345
电阻R/Ω510152025
电流I/A0.60.30.20.15
(4)实验结果是电压一定时,电流跟电阻成反比.
(5)该小组接下来还利用此电路探究“通过导体的电流与两端电压的关系”.他们进行多次实验后,将数据记录在表一、表二中.
表一:导体甲
实验序号I/AU/V
10.12
20.24
30.36
表二:导体乙
实验序号I/AU/V
40.22
50.44
60.66
①分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6)的数据,可以得出的初步结论是电阻一定,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
②分析比较实验序号1与4(或2与5或3与6)的数据,可以得出的初步结论是当电压相同时,通过不同导体的电流不相同.

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