【题目】一根阻值为50Ω的电阻丝,通电100s,通过的电流为0.1A,则电流通过电阻丝产生的热量为 J.
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【题目】小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计的实验装置如图甲所示.
(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的物质 ;
(2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中,观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示,其中正确的是 ,此时温度计的示数是 ℃;
(3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图象,图中BC段表示海波的熔化过程,此过程中海波 (填“吸收”或“放出”)热量,温度 (填“升高”、“降低”或“不变”),内能 (填“增加”、“减少”或“不变”).第10min海波处于 态(填“固”“液”或“固液共存”);
(4)丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象,蜂蜡在熔化过程中温度 (填“升高”、“降低”或“不变”).
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【题目】小明、小红两同学学习了电流、电压和电阻知识后,发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似,小明同学提出:导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似,随后小红同学便提出:导体的电阻可能跟导体的长度、横截面积有关。
为了研究导体的电阻与哪些因素有关,他们设计了如图所示的 电路,且在常温下选用手头拥有的长度、横截面积不同的铝丝接入电路的MN两点间,利用电流表和电压表测量后计算出阻值,将数据记录在表一、表二中。
⑴分析比较实验序号1与4或2与5可得出的定性结论是:常温下,铝丝长度相同,铝丝的横截面积越小,电阻越______。
⑵分析比较_________(选填“表一”或“表二”)的相关数据可得出的定量结论是:常温下,铝丝横截面积相同时,铝丝的电阻与长度成______比(选填“正”或“反”)。
⑶请进一步综合分析表一、表二的相关数据,并归纳得出结论。
(a)分析比较(1与5)、(2与4)或(3与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:常温下,铝丝长度与横截面积的____ __相同,电阻相同。
(b)进一步分析比较(1与5)、(2与4)和(3与6)的数据及相关条件,可得出的结论是:常温下,___________________________________________。
⑷他们继续分析表一和表二的数据及相关条件,发现无法得到导体的电阻与材料的关系。为了进一步探究导体的电阻与材料的关系,需添加的器材为________(选填“导体甲”、“导体乙”、“导体丙”)。
器材:导体甲 长度为0.2 米、横截面积为0.4毫米2的镍铬合金丝
导体乙 长度为0.2 米、横截面积为0.2毫米2的铝丝
导体丙 长度为0.45米、横截面积为0.3毫米2的康铜丝
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【题目】把正在发声的音叉插入水中,会看到如图1所示的现象,说明声音是由物体的 产生的,如图2所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出: 不能传声.
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【题目】如图所示的起重机把一重为6000N的工件在10s内匀速提高了2m,所用拉力F=2500N(不计摩擦和绳重).求:
(1)重物上升的速度;
(2)此时起重机的机械效率多大?
(3)若用此起重机匀速提升7500N的重物时,需要的拉力多大?
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【题目】如图甲是探究“物体动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.
(1)该实验能探究物体动能的大小与物体 的关系。
(2)该实验中物体的动能是指物体在 (选填“A”或“B”)位置时的动能,该动能是由 能转化而来的。
(3)若水平面绝对光滑,本实验 (能/不能)达到探究目的.
(4)为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患,某同学设计了如图乙所示的探究实验:将A、B两个小球先后从同一装置,高分别为hA、hB的位置滚下(mA<mB,hA>hB),推动小木块运动一段距离后静止。根据sA>sB,证明物体运动速度越大,动能越大,汽车超速带来的安全隐患越大。小红认为他这样设计实验得出的结论有问题,理由是: 。
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【题目】为改变过度依赖激素促进植物生长的种植状态,相应部门着手研究利用夜间光照促进植物生长的技术.对于绿色植物而言,下列颜色的灯光照明中,效能最高的是( )
A.红光 B.绿光 C.蓝光 D.白光
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【题目】箭将卫星送入轨道的过程中,为了防止卫星因摩擦生热而烧毁,工作人员会在卫星上涂上一层特殊材料,这层材料的作用( )。
A. 这层材料能隔热
B. 这层材料能迅速将热传走
C. 这层材料非常光滑,不会与空气摩擦生热
D. 这层材料在遇热熔化和汽化的过程中会吸收因摩擦而产生的热
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