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古希学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略则认为:运动物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题.小明和同学们设计了如图所示的实验.
(1)要探究运动到底需不需要力来维持,只需研究力对运动物体的影响,所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化.小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的?
(2)为了探究不同阻力对运动的影响,我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的,你认为小明是如何做到这一点的?
(3)请将小明在本实验中的结论填写完整:平面越光滑,小车运动的距离越______,速度减小得越______.
(4)根据小明的结论,你能推理出若小车不受阻力,将做什么运动吗?
【答案】分析:(1)小车所受阻力主要来自滑行表面的摩擦力,而摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,因此,可通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小;
(2)保持小车受不同阻力前的速度相同,也就是小车到达水平面时的速度相同,可通过控制小车在斜面上开始下滑时的高度来实现;
(3)从图中可以看出,毛巾表面最粗糙,小车滑行距离最近,木板表面最光滑,小车滑行距离最远,棉布表面居中,据此可得出实验的结论;
(4)根据(3)中的结论,进一步推理,当阻力无限减小时,小车运动的距离将无限远,速度也将保持不变,即做匀速直线运动.
解答:解:
(1)通过改变接触面的粗糙程度不同可改变摩擦力的大小,而摩擦力就是阻碍小车运动的力;
答:让小车分别在粗糙程度不同的表面上运动;
(2)根据控制变量法的要求,要保持小车的速度相同,应使同一小车从同一斜面的同一高度滑下,这样在其到达水平面时的初速度才是相同的;
答:使小车在斜面上的同一高度滑下;
(3)读图可知,毛巾表面最粗糙、阻力最大,小车运动的距离最近,速度减小得最快,而木板表面最光滑,阻力最小,小车运动的距离最远,速度减小得最慢,棉布表面介于两者之间.据此我们可以归纳出:平面越光滑,小车运动的距离越远,速度减小得越慢;
故答案为:远; 慢;
(4)根据前面的结论“平面越光滑,小车运动的距离越远,速度减小得越慢”我们可以推想,当平面绝对光滑时,即阻力为零时,小车将永远运动下去,且速度也将不再减小,也就是做匀速直线运动.
答:小车不受阻力,将永远做匀速直线运动.
点评:通过本实验及其科学推理,我们最终得出的结论是:物体在不受外力时,将保持匀速直线运动状态或静止状态,这就是著名的牛顿第一这定律.同时也说明:力是改变物体运动状态的原因,维持物体运动不需要力.在本实验的研究过程中,运用了控制变量的方法,这是实验成功的关键之一,同时,在对理想状态下物体运动的研究中,我们还通过极端假设的方法进行科学推理,这种研究方法也称为理想实验法,值得我们学习和借鉴.
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科目:初中物理 来源: 题型:

古希学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略则认为:运动物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题.小明和同学们设计了如图所示的实验.
(1)要探究运动到底需不需要力来维持,只需研究力对运动物体的影响,所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化.小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的?
(2)为了探究不同阻力对运动的影响,我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的,你认为小明是如何做到这一点的?
(3)请将小明在本实验中的结论填写完整:平面越光滑,小车运动的距离越
,速度减小得越

(4)根据小明的结论,你能推理出若小车不受阻力,将做什么运动吗?

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科目:初中物理 来源: 题型:

古希学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略则认为:运动物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题.小中和同学们设计了如图所示的实验.
(1)要探究运动到底需不需要力来维持,只需研究力对运动物体的影响,所以小中让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化.小中在实验中是如何让小车受到不同阻力的?
使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动
使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动

(2)使小车从斜面同一高度滑下目的是让小车
到达水平面具有相同的速度
到达水平面具有相同的速度
.观察比较小车停下来的
距离
距离
,来比较
阻力
阻力
对小车运动的影响.
(3)请将小中在本实验中的结论填写完整:平面越光滑,小车运动的距离越
,说明小车受到的摩擦力越
,速度减小得越
.(“慢”或“快”)
(4)根据小中的结论,你能推理出若小车不受阻力,将做什么运动吗?
匀速直线运动
匀速直线运动

(5)可见牛顿第一定律是在实验的基础上经过
推理
推理
得出的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

古希学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略则认为:运动物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题.小中和同学们设计了如图所示的实验.

(1)为了探究不同阻力对运动的影响,实验时要使小车从斜面的同一高度自行滑下,这样做的目的是
使小车刚达到水平面时的速度相等
使小车刚达到水平面时的速度相等

(2)在水平轨道上铺上不同材料是为了
改变小车受到的摩擦力
改变小车受到的摩擦力

(3)根据实验现象可以得出结论:小车以同样的速度进入水平轨道时,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越
,速度减小得越
,小车运动的距离越
.假如水平面对小车完全没有摩擦,小车将
做匀速直线运动
做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

古希学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略则认为:运动物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题.琪琪同学设计了如图所示的实验.
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(1)在这个实验中要使小车从斜面上同一个高度滑下的目的是
 

(2)由这个实验可得结论:平面越光滑,小车运动的距离就越
 
,这说明小车受到的阻力就越
 

(3)推理:如果运动的物体不受力,它将
 

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科目:初中物理 来源:2014届四川省八年级下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

古希学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用。而伽利略则认为:运动物体并不需要力来维持。到底谁说得对呢?为了探究这个问题。小明和同学们设计了如图所示的实验。

(1)要探究运动到底需不需要力来维持,只需研究力对运动物体的影响,所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化。小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的?(1分)

(2)为了探究不同阻力对运动的影响,我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的,你认为小明是如何做到这一点的?(1分)

(3)请将小明在本实验中的结论填写完整:平面越光滑,小车运动的距离越           ,说明小车受到的摩擦力越             ,速度减小得越            。(3分)

(4)推理:小车若不受阻力,小车将                          。 (1分)

 

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