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如何制作橡皮筋测力计?

答案:
解析:

制作方法:取等长等粗的橡皮筋三四根,把它们的两端用细线扎在一起.再仿照弹簧测力计的装置,选一块长方形的小木板,贴上白纸,用它作为悬挂橡皮筋的支架.支架上方针一个小钉子.橡皮筋的上端就挂在这个钉子上.在橡皮筋下端扎线处拴一根横放的小铁丝作指针.在支架的白纸上,画出铁丝的原始位置.用几个质量已知的小螺丝帽作砝码.实验时,先将一个螺丝帽挂在橡皮筋的下端,在支架的白纸上用横线画出铁丝的位置.随后再挂2个、3个……画出若干横线.算出每条横线代表的力的大小.这就做成了一个橡皮筋测力计.见图.


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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?济宁)在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长.根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(见图).究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想.
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(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是
刻度尺
刻度尺
.?
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
1拉力(钩码总重)F/N00.51.01.52.02.5
2橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.5
3橡皮筋伸长的长度△L/cm00.61.22.43.0
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=
4.5
4.5
cm.?
②请将表格中第3行的数据补充完整.?
③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较??
答:应对
1、2
1、2
(选填序号)两行数据进行比较.?
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:
小明
小明

你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据:
橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数
橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数

或拉力扩大几倍,橡皮筋伸长的长度也扩大几倍
或拉力扩大几倍,橡皮筋伸长的长度也扩大几倍

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长.根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(见图).究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想.
(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是
刻度尺
刻度尺
.?
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
1 拉力(钩码总重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸长的长度△L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0
①请将表格中第3行的数据补充完整.
②要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较??
答:应对
1、2
1、2
(选填序号)两行数据进行比较.?
③分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:
小明
小明

你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据:
橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数
橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数

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科目:初中物理 来源:轻巧夺冠八年级物理下 题型:065

如何制作橡皮筋测力计?

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年安徽省安庆市十校九年级上学期期中联考物理试卷(解析版) 题型:实验题

在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(见图5)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。

(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是             。?

(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:

1

拉力(钩码总重)F/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的总长度L/cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

3

橡皮筋伸长的长度△L/cm

0

0.6

1.2

 

2.4

3.0

①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=             cm。?

②请将表格中第3行的数据补充完整。?

③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较??

答:应对           (选填序号)两行数据进行比较。?

④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:          

你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据:                                                             

                                                                    

 

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