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    （1）如图1，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是F2的力臂，画出F1的力臂l1和力F2．
    （2）居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电．小明想利用光控开关和声控开关设计出一种“聪明”的电路--晚上有人走动发出声音，灯亮；白天无论发出多大声音，电灯也不会亮．请把如图2中的器材连接成符合要求的电路（光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声控开关在有人走动发出声音时就闭合，闭合后 经过一两分钟便自动断开）．  
    （3）如图3所示，某同学要连接由Ll和L2组成的并联电路．开关S要同时控制两盏灯，将所缺的一根导线补上．
    分析：（1）力臂是支点到力的作用线的距离，作图时要把握住力和力臂的垂直关系．
    （2）由题意可知，居民楼的楼道里灯泡亮的条件是：①必须是晚上，白天不亮；②必须有人经过，没人不亮；所以光控开关和声控开关不能独立工作，即串联．
    （3）从实物图中可以看出，开关要想控制两盏灯，这两盏灯必须并联；
    解答：解：（1）做力F1的延长线，过支点O做力F1作用线的垂线段l1，则线段l1为力F1的力臂；
    过力臂L2的右端，作垂直于L2的直线，与杠杆OA的交点为力F2的作用点，方向斜向左上方，如图所示：
    （2）晚上，天黑光控开关闭合，有人走动发出声音，声控开关闭合，灯亮，说明两个开关不能独立工作，即两个开关串联，再和灯泡串联．设计电路如下：
    （3）从原图可知，开关控制整个电路时，两盏灯并联，将开关左边的接线柱与灯泡L2左边的接线柱相连，如图：
    点评：①本题考查了力和力臂的作法．当杠杆平衡时，动力和阻力对杠杆的影响是：使杠杆的运动趋势是相反的．
    ②设计电路时，首先考虑开关和用电器之间的连接，再考虑用电器之间的连接，最后和电源构成通路．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图甲：一石子处于盛满水的杯底，请画出从石子发出的光线a的折射光线的大致方向
    （2）如图乙：杠杆OA可绕轴O自由转动，请在图中画出OA所受力F的力臂L．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1，一根绳子系着一个泡沫小球，悬挂在一个带电体A右边，小球静止时与带电体A等高且不接触．请画出小球受力示意图．
    （2）将一平面镜斜放在装有水的水槽中，有一束光线垂直射向水面，如图2所示，请画出这束光线在水中行进最后射出水面的光路图．
    （3）根据如图，在右框中画出电路图．
    （4）图4为一种能夹着重物起吊的钳子的示意图，其中AOB和COD为构成钳子的两个杠杆，O为转轴，a，b为绳子．请你画出吊起重物时钳子AOB部分所受绳子拉力的力臂和重物对钳子的作用力，并分别用l1和F2表示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    按照题目要求作图：
    （1）如图甲所示，要使杠杆在图示位置平衡，请画出作用在杠杆A端的最小动力F的示意图，并画出该力的力臂l．
    （2）如图乙所示，一个人站在地上用滑轮组将重物匀速提起，请在图中画出最省力的绳子绕法．
    （3）如图丙所示，请标出通电螺线管的N、S极，并用箭头标出图中磁感线的方向．
    （4）如图丁所示，当开关闭合时，L1、L2都能正常发光，试在图中的O中填入适当的电表符号．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图1所示，某同学用弹簧秤拉着木块A在水平桌面上作匀速直线运动，这样做的目的
    利用二力平衡知识间接测量f滑
    利用二力平衡知识间接测量f滑
    ，在木块上加砝码后，发现弹簧秤的示数将
    变大
    变大
    （选填“变小”、“变大”或“不变”），由此得出的结论是
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．

    （2）如图2所示，是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验，当在杠杆左端距离O点二个格子的位置挂了三个等质量的钩码，当在另一端距离O点三个格子的位置挂两个等质量的钩码时，此时杠杆刚好平衡，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？
    小王认为：杠杆仍能保持平衡；小李认为：杠杆将顺时针转动；小赵认为：杠杆将逆时针转动；你支持
    小李
    小李
    的观点，理由是
    左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积
    左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积
    ．
    小明在实验后，用直尺AB制作杆秤，他在0刻度处用细线悬挂一个秤盘C，在3cm刻度处用细线D悬吊起来．他提起细线D“秤杆”（直尺）不能静止在水平位置．于是，他在秤盘悬线P处粘上适量的橡皮泥，使“秤杆”能在水平位置静止（如图3）．他“粘上适量橡皮泥”的做法类似于“研究杠杆的平衡条件”实验中
    调节杠杆两端的平衡螺母
    调节杠杆两端的平衡螺母
    的做法，这样做的目的是
    使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂
    使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂
    ．
    （3）如图4是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置．
    实验准备的器材有：三个质量不同的木块A；  三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C； 刻度尺；弹簧测力计等．
    下表是小红探究斜面机械效率与物重的关系时所记录的相关数据．
    测量次序 斜面粗糙程度 物重G（N） 斜面高
    h（m）    		 沿斜面的拉力F（N） 斜面长L（m） 有用功
    W有（J）    		 总功
    W总（J）    		 机械效率η
    1 较粗糙 1.5 0.1 0.6 0.4 0.15 0.24 62.5%
    2 较粗糙 3 0.1 1.2 0.4 0.3 0.48 62.5%
    3 较粗糙 6 0.1 2.4 0.4 0.6 0.96 62.5%
    通过分析数据，你可以得出结论：
    斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关
    斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关
    ；
    若保持斜面长度不变，将斜面高h变为0.2m，再将重为3N的物体沿斜面向上拉时，所需拉力为2N，则此时斜面的机械效率是
    75%
    75%
    ；说明斜面机械效率与
    斜面的倾斜程度
    斜面的倾斜程度
    有关．除此之外，你认为斜面的机械效率还可能与斜面的
    斜面的光滑程度
    斜面的光滑程度
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示，杠杆OA在F1、F2两个力作用下平衡，图中已画出了杠杆A端受的力F1，如果虚线OO1是力F2的力臂，请在杠杆上标出F2的作用点B，并画出力F2的示意图．
    （2）如图2所示，画出动力F的力臂．
    （3）如图3所示的是汽车液压刹车装置的一部分．该装置中AOB实为一个杠杆O是杠杆的支点，请画出刹车时它所受的动力F1、阻力F2和动力臂L1．
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